Poster presentation and learning log: alternatives in assessment at undergraduate and graduate levels

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Adelaide
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Signótica (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/sig/article/view/6491
Resumo: As formas de avaliação alternativas, tais como apresentação de pôster e diários de aprendizagem, têm sido criticadas por não serem instrumentos confiáveis, válidos ou práticos. O objetivo deste artigo é demonstrar como esses dois tipos de avaliação alternativa têm sido usados em cursos de graduação e pós-graduação para avaliar os alunos de forma bem sucedida, com critérios claros de modo a permitir uma participação no processo de avaliação como um todo.PALAVRAS-CHAVE: avaliação alternativa, apresentação de poster, diário de aprendizagem.
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