Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFGD |
Texto Completo: | http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/670 |
Resumo: | A convergência do ensino superior tanto em países do bloco europeu quanto Latino-americanos, dentre outros, guiados pelas forças da globalização e suas exigências tem se tornado cada vez mais crescente na definição e efetivação de tarefas acerca da formação de mão-de-obra relacionadas ao atendimento de demandas laborais. Levando em conta que na Europa houve uma ―afinação‖ de estruturas educacionais curriculares para alinhamento do espaço europeu de educação superior quanto às demandas do mercado e interesses comuns dos países signatários e paralelamente a adesão de países latino-americanos quanto ao modelo europeu. O objetivo dessa pesquisa, a partir desse quadro, é investigar em que medida e de que maneiras o Projeto Tuning América Latina vem ganhando espaço na educação superior brasileira na área da Educação. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa qualitativa com a utilização de entrevistas junto aos gestores do Projeto Alfa Tuning em três universidades brasileiras e respectivas análise documental e de conteúdo dos documentos referenciais atinentes ao escopo da temática. O estudo revelou que dentre as contradições em relação ao modelo europeu no Projeto Tuning América Latina destaca-se a ausência de uma organização de um espaço latino-americano de educação superior, a não estruturação de um sistema de créditos correspondentes nos países signatários e as especificidades nacionais, como por exemplo, no caso brasileiro. Para a área da educação observou-se que, o panorama anteriormente destacado, está sendo um eixo de inviabilização da implementação do referido projeto. Concluímos com uma indagação que solicita recorrência: a adoção de qualquer modelo contribuirá até que ponto para uma universidade pública que reflita um caráter democrático e universal, sendo que a estrutura que orienta as demandas populacionais são centradas na orientação capitalista? |
id |
UFGD-2_27511f28e0abce7216c92bf6db885708 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:prefix/670 |
network_acronym_str |
UFGD-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFGD |
repository_id_str |
2116 |
spelling |
Lima, Paulo Gomeshttp://lattes.cnpq.br/5109357037661496Lima, Antonio Bosco dehttp://lattes.cnpq.br/6516836309161702Real, Giselle Cristina Martinshttp://lattes.cnpq.br/1670419259749996http://lattes.cnpq.br/9520724735008767Ferreira, Kleyton Carlos2019-04-22T20:30:26Z2019-04-22T20:30:26Z2014-02-17FERREIRA, Kleyton Carlos. Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu. 2014. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2014.http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/670A convergência do ensino superior tanto em países do bloco europeu quanto Latino-americanos, dentre outros, guiados pelas forças da globalização e suas exigências tem se tornado cada vez mais crescente na definição e efetivação de tarefas acerca da formação de mão-de-obra relacionadas ao atendimento de demandas laborais. Levando em conta que na Europa houve uma ―afinação‖ de estruturas educacionais curriculares para alinhamento do espaço europeu de educação superior quanto às demandas do mercado e interesses comuns dos países signatários e paralelamente a adesão de países latino-americanos quanto ao modelo europeu. O objetivo dessa pesquisa, a partir desse quadro, é investigar em que medida e de que maneiras o Projeto Tuning América Latina vem ganhando espaço na educação superior brasileira na área da Educação. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa qualitativa com a utilização de entrevistas junto aos gestores do Projeto Alfa Tuning em três universidades brasileiras e respectivas análise documental e de conteúdo dos documentos referenciais atinentes ao escopo da temática. O estudo revelou que dentre as contradições em relação ao modelo europeu no Projeto Tuning América Latina destaca-se a ausência de uma organização de um espaço latino-americano de educação superior, a não estruturação de um sistema de créditos correspondentes nos países signatários e as especificidades nacionais, como por exemplo, no caso brasileiro. Para a área da educação observou-se que, o panorama anteriormente destacado, está sendo um eixo de inviabilização da implementação do referido projeto. Concluímos com uma indagação que solicita recorrência: a adoção de qualquer modelo contribuirá até que ponto para uma universidade pública que reflita um caráter democrático e universal, sendo que a estrutura que orienta as demandas populacionais são centradas na orientação capitalista?The convergence of higher education both in European countries as Latin American bloc, among others , guided by the forces of globalization and its demands have become increasingly growing in the definition and execution of tasks on the training of skilled manpower related to meet labor demands . Taking into account that in Europe there was a "fine tuning " of educational curriculum alignment structures for the European area of higher education as the market demands and interests of the signatory countries and in parallel the accession of Latin American countries on the European model . In light of the questioning that framework was constructed object of study in this research cropped following question : To what extent and how the Tuning Latin America that requires convergence to general and specific skills in academic subject areas in Latin America , has been gaining space in Brazilian higher education in specific in Education ? Another ancillary question is " What demands have emerged to accession to Tuning Latin America in relation to the Brazilian reality? The objective is to investigate to what extent and in what ways the Tuning Latin America has been gaining ground in Brazilian higher education in the field of Education. Among the contradictions in relation to the European model in the Tuning Latin America highlights the lack of organization of a Hispanic area of higher education, not to structure a system of credits in the member countries and national specificities of Brazil, which will be treated as an object of recurrences in the unveiling of the object. Under the qualitative research approach discusses the "pitch" referrals data yet for Brazilian university in relation to higher education, recortadamente as the guidelines of the Tuning Latin America and its place in education IHE thematic area of the country.Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-04-22T20:30:26Z No. of bitstreams: 1 KleytonCarlosFerreira.pdf: 1030939 bytes, checksum: 802ffb3ed3e52963a9284fb11d6a8cf4 (MD5)Made available in DSpace on 2019-04-22T20:30:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KleytonCarlosFerreira.pdf: 1030939 bytes, checksum: 802ffb3ed3e52963a9284fb11d6a8cf4 (MD5) Previous issue date: 2014-02-17Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)porUniversidade Federal da Grande DouradosPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGDBrasilFaculdade de EducaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEducação superiorProjeto ALFA TuningHigher educationProjeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeuinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGDinstname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDTEXTKleytonCarlosFerreira.pdf.txtKleytonCarlosFerreira.pdf.txtExtracted texttext/plain363810https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/670/3/KleytonCarlosFerreira.pdf.txt807445c7f65a6eb845947a261363fd5aMD53ORIGINALKleytonCarlosFerreira.pdfKleytonCarlosFerreira.pdfapplication/pdf1030939https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/670/1/KleytonCarlosFerreira.pdf802ffb3ed3e52963a9284fb11d6a8cf4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/670/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52prefix/6702023-09-14 01:18:40.782oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:8080/oai/requestopendoar:21162023-09-14T05:18:40Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu |
title |
Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu |
spellingShingle |
Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu Ferreira, Kleyton Carlos CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO Educação superior Projeto ALFA Tuning Higher education |
title_short |
Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu |
title_full |
Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu |
title_fullStr |
Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu |
title_full_unstemmed |
Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu |
title_sort |
Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu |
author |
Ferreira, Kleyton Carlos |
author_facet |
Ferreira, Kleyton Carlos |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Lima, Paulo Gomes |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5109357037661496 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Lima, Antonio Bosco de |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6516836309161702 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Real, Giselle Cristina Martins |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1670419259749996 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9520724735008767 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Ferreira, Kleyton Carlos |
contributor_str_mv |
Lima, Paulo Gomes Lima, Antonio Bosco de Real, Giselle Cristina Martins |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
topic |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO Educação superior Projeto ALFA Tuning Higher education |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação superior Projeto ALFA Tuning |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Higher education |
description |
A convergência do ensino superior tanto em países do bloco europeu quanto Latino-americanos, dentre outros, guiados pelas forças da globalização e suas exigências tem se tornado cada vez mais crescente na definição e efetivação de tarefas acerca da formação de mão-de-obra relacionadas ao atendimento de demandas laborais. Levando em conta que na Europa houve uma ―afinação‖ de estruturas educacionais curriculares para alinhamento do espaço europeu de educação superior quanto às demandas do mercado e interesses comuns dos países signatários e paralelamente a adesão de países latino-americanos quanto ao modelo europeu. O objetivo dessa pesquisa, a partir desse quadro, é investigar em que medida e de que maneiras o Projeto Tuning América Latina vem ganhando espaço na educação superior brasileira na área da Educação. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa qualitativa com a utilização de entrevistas junto aos gestores do Projeto Alfa Tuning em três universidades brasileiras e respectivas análise documental e de conteúdo dos documentos referenciais atinentes ao escopo da temática. O estudo revelou que dentre as contradições em relação ao modelo europeu no Projeto Tuning América Latina destaca-se a ausência de uma organização de um espaço latino-americano de educação superior, a não estruturação de um sistema de créditos correspondentes nos países signatários e as especificidades nacionais, como por exemplo, no caso brasileiro. Para a área da educação observou-se que, o panorama anteriormente destacado, está sendo um eixo de inviabilização da implementação do referido projeto. Concluímos com uma indagação que solicita recorrência: a adoção de qualquer modelo contribuirá até que ponto para uma universidade pública que reflita um caráter democrático e universal, sendo que a estrutura que orienta as demandas populacionais são centradas na orientação capitalista? |
publishDate |
2014 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2014-02-17 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-04-22T20:30:26Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2019-04-22T20:30:26Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
FERREIRA, Kleyton Carlos. Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu. 2014. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2014. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/670 |
identifier_str_mv |
FERREIRA, Kleyton Carlos. Projeto Tuning América Latina em universidades brasileiras: uma análise da afinação educacional superior ao modelo europeu. 2014. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2014. |
url |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/670 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal da Grande Dourados |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de pós-graduação em Educação |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFGD |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Faculdade de Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal da Grande Dourados |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFGD instname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) instacron:UFGD |
instname_str |
Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) |
instacron_str |
UFGD |
institution |
UFGD |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFGD |
collection |
Repositório Institucional da UFGD |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/670/3/KleytonCarlosFerreira.pdf.txt https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/670/1/KleytonCarlosFerreira.pdf https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/670/2/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
807445c7f65a6eb845947a261363fd5a 802ffb3ed3e52963a9284fb11d6a8cf4 43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1798042049449033728 |