Transtorno do Déficit de Atenção com hiperatividade, medicina e educação: encontros e desencontros

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Warley Carlos de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFGD
Texto Completo: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/3073
Resumo: SAÚDE, EDUCAÇÃO E FAMÍLIA: EXISTE UMA RELAÇÃO? Medicina e construção de comportamentos: construindo família e escola As dimensões das estruturas familiares Família, Escola e práticas médicas: a eloquência das parcerias O QUE É O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE? O que é ritalina? Doença mental e sociedade: por que a ritalina resolve o problema? TDA/H, indisciplina e escola OS VÁRIOS FORMATOS DA (DES)ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: UMA FACA DE DOIS GUMES Formação de professores o início de um conceito Encaminhar para separar: patologizando o fracasso escolar TDA/H e fracasso escolar 64 DIÁLOGO COM A REALIDADE: CONVERSANDO COM AS PRÁTICAS MÉDICAS Educação e práticas médicas: o monólogo O contexto familiar
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Dourados, MS: Editora UFGD, 2014.978-85-8147-092-4http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/3073SAÚDE, EDUCAÇÃO E FAMÍLIA: EXISTE UMA RELAÇÃO? Medicina e construção de comportamentos: construindo família e escola As dimensões das estruturas familiares Família, Escola e práticas médicas: a eloquência das parcerias O QUE É O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE? O que é ritalina? Doença mental e sociedade: por que a ritalina resolve o problema? TDA/H, indisciplina e escola OS VÁRIOS FORMATOS DA (DES)ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: UMA FACA DE DOIS GUMES Formação de professores o início de um conceito Encaminhar para separar: patologizando o fracasso escolar TDA/H e fracasso escolar 64 DIÁLOGO COM A REALIDADE: CONVERSANDO COM AS PRÁTICAS MÉDICAS Educação e práticas médicas: o monólogo O contexto familiarSubmitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2020-05-19T12:55:24Z No. of bitstreams: 1 transtorno-do-deficit-de-atencao-com-hiperatividade-medicina-e-educacao-encontros-e-desencontros-warley-carlos-de-souza.pdf: 906145 bytes, checksum: 8672b034770783a46c7957b9a4233776 (MD5)Made available in DSpace on 2020-05-19T12:55:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 transtorno-do-deficit-de-atencao-com-hiperatividade-medicina-e-educacao-encontros-e-desencontros-warley-carlos-de-souza.pdf: 906145 bytes, checksum: 8672b034770783a46c7957b9a4233776 (MD5) Previous issue date: 2014O novo modelo de existência da juventude — no qual a tecnologia digital permite diversas conexões simultâneas — torna a velocidade a marca da existência na atualidade, inclusive da própria criança/educando. Tal afirmação fortalece as indagações que tomaram corpo para a constituição deste trabalho, sendo a principal delas a seguinte: como a família, a escola e o serviço médico têm se preparado para atuar com esse “novo” modelo de paciente, de aluno e de filho? Para refletir sobre tal pergunta, este livro foi dividido em três partes: na primeira, apresentam-se os princípios e critérios utilizados para a elaboração do laudo médico do TDA/H, buscando compreendê-los de forma mais completa; na segunda, destaca-se como as crianças diagnosticadas são pensadas no contexto escolar (para tanto, foram realizadas entrevistas e observações em sala de aula de professores que atuam diretamente com os educandos com TDA/H); na terceira parte, relata-se a observação de crianças diagnosticadas em suas relações familiares com o objetivo de saber em que medida o laudo interfere nessas relações.porUniversidade Federal da Grande DouradosUFGDBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOTranstorno de Déficit de Atenção com HiperatividadeFormação de professoresEducação inclusivaAttention-deficit hyperactivity disorderTeacher educationInclusive educationTranstorno do Déficit de Atenção com hiperatividade, medicina e educação: encontros e desencontrosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bookSouza, Warley Carlos deinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGDinstname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/3073/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALtranstorno-do-deficit-de-atencao-com-hiperatividade-medicina-e-educacao-encontros-e-desencontros-warley-carlos-de-souza.pdftranstorno-do-deficit-de-atencao-com-hiperatividade-medicina-e-educacao-encontros-e-desencontros-warley-carlos-de-souza.pdfapplication/pdf906145https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/3073/1/transtorno-do-deficit-de-atencao-com-hiperatividade-medicina-e-educacao-encontros-e-desencontros-warley-carlos-de-souza.pdf8672b034770783a46c7957b9a4233776MD51prefix/30732020-05-19 08:57:49.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ório InstitucionalPUB
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