O perfil do acadêmico ingresso de Odontologia da Universidade Federal de Juiz de Fora – Governador Valadares: interfaces entre o conhecimento, a compreensão e a atuação

• Autor(a) principal: Almeida, Luiz Eduardo
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Pereira, Marília Nalon, Oliveira, Valéria de, Magalhães, Letícia Lima, Domingues, Pâmella Buenos Aires
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: HU Revista (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.ufjf.br/index.php/hurevista/article/view/2586
• topic: Odontologia; Estudantes de Odontologia; Escolha da profissão.

Este estudo traz como objetivo o delineamento do perfil do acadêmico ingresso do curso de Odontologia da Universidade Federal de Juiz de Fora – Governador Valadares (UFJF/GV). Sob abordagem observacional, transversal e predominantemente descritiva, sua coleta de dados foi dinamizada pela aplicação de um questionário. Da análise sociodemográfica predominou: mulheres jovens, pardas, solteiras e mineiras, com renda familiar entre 3 e 10 salários mínimos, oriundas de escola privada, tendo ingressado na UFJF/GV através do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), sem uso de cotas. Das expectativas acadêmicas, o curso de Odontologia não se consagrou como a primeira escolha profissional. No espaço formativo, reconhecem a contribuição das disciplinas de cunho social e humanístico e priorizam as atividades práticas em detrimento de conhecimentos teóricos. Mais especificamente, quanto ao curso de Odontologia da UFJF/GV, afirmam que a escolha ficou condicionada à proximidade da família e as aflições direcionadas ao alto custo. Em relação às expectativas profissionais, demonstram sua insegurança quanto ao futuro mercado de trabalho, almejando atuar como especialista, sob vínculo público e com provimentos entre R$2.001,00 a R$3.500,00. Como conclusão, indo além da caracterização do perfil, acredita-se que os dados coletados possam servir como um instrumento direcionador para se mensurar a distância entre o acadêmico ingresso da UFJF/GV com as expectativas do egresso preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), portanto, conduzindo melhor a atuação do corpo docente, e até mesmo do curso, em prol de uma formação odontológica mais contextualizada e direcionada às reais necessidades da população brasileira.