A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Andrea Morato Monteiro Fernandes
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84XNRX
Resumo: A pesquisa teve por objeto de estudo as relações entre o processo de democratização da escola pública, a implantação do programa da escola nova e a constituição da Educação Especial para os excepcionais em Minas Gerais na década de trinta, como sistema de ensino paralelo ao da educação comum. Nossa investigação, do ponto de vista metodológico, foi feita por meio de uma pesquisa bibliográfica, dividida em duas etapas: análise teórica, na qual utilizamos os conceitos de hegemonia e transformismo ou revolução passiva; e análise empírica, na qual analisamos a difusão do programa da escola nova no Brasil e em Minas Gerais. Por meio deste estudo foi possível compreender porque a democratização da escola e a implantação do programa da escola nova na década de trinta, não significou a eliminação de medidas de seleção. Possibilitou ainda compreender as especificidades e contradições do movimento escolanovista no Brasil e em Minas Gerais que resultaram na constituição da Educação Especial como sistema paralelo de ensino. Consideramos que esta análise pode nos auxiliar a compreender alguns aspectos da política de inclusão escolar na atualidade.
id UFMG_7d4a7b81eadf2b04f232106cd0cf9e48
oai_identifier_str oai:repositorio.ufmg.br:1843/FAEC-84XNRX
network_acronym_str UFMG
network_name_str Repositório Institucional da UFMG
repository_id_str
spelling Rosemary Dore HeijmansPriscila Augusta LimaUbiratan Garcia VieiraRegina Helena de Freitas CamposAndrea Morato Monteiro Fernandes2019-08-10T01:08:44Z2019-08-10T01:08:44Z2008-09-05http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84XNRXA pesquisa teve por objeto de estudo as relações entre o processo de democratização da escola pública, a implantação do programa da escola nova e a constituição da Educação Especial para os excepcionais em Minas Gerais na década de trinta, como sistema de ensino paralelo ao da educação comum. Nossa investigação, do ponto de vista metodológico, foi feita por meio de uma pesquisa bibliográfica, dividida em duas etapas: análise teórica, na qual utilizamos os conceitos de hegemonia e transformismo ou revolução passiva; e análise empírica, na qual analisamos a difusão do programa da escola nova no Brasil e em Minas Gerais. Por meio deste estudo foi possível compreender porque a democratização da escola e a implantação do programa da escola nova na década de trinta, não significou a eliminação de medidas de seleção. Possibilitou ainda compreender as especificidades e contradições do movimento escolanovista no Brasil e em Minas Gerais que resultaram na constituição da Educação Especial como sistema paralelo de ensino. Consideramos que esta análise pode nos auxiliar a compreender alguns aspectos da política de inclusão escolar na atualidade.La recherche a eu pour objet les rapports entre le processus de démocratisation de lécole publique, limplantation du programme de lÉcole Nouvelle et la constitution de lÉducation Spécialisée pour les handicapés dans létat de Minas Gerais dans les années trente, comme système denseignement parallèle à celui de léducation commune. Notre investigation, du point de vue méthodologique, a été réalisée au moyen dune recherche bibliographique, divisée en deux étapes : analyse théorique dans laquelle nous avons utilisé les concepts dhégémonie et de transformisme ou révolution passive ; et analyse empirique, dans laquelle nous avons analysé la diffusion du programme de lÉcole Nouvelle au Brésil et dans le Minas Gerais. À travers cette étude, il a été possible de comprendre pourquoi la démocratisation de lécole et limplantation du programme de lÉcole Nouvelle dans les années trente na pas représenté lélimination de mesures de sélection. Il a aussi été permis de comprendre les spécificités et contradictions du mouvement «École Nouvelle» au Brésil et dans le Minas Gerais qui ont donné lieu à la constitution de lÉducation Spécialisée comme système parallèle denseignement. Nous considérons que cette analyse peut nous aider à comprendre quelques aspects de la politique dInclusion Scolaire dans lactualité.Universidade Federal de Minas GeraisUFMGEscola novaEducaçãoEducação especial  Inclusão social  Escola novaDemocratização do ensinoEducaçãoEducação especialA constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINAL1000000723.pdfapplication/pdf28730https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84XNRX/1/1000000723.pdf5c485bd7de3b8ee52004d1e1696a5317MD51andrea_morato.pdfapplication/pdf311716https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84XNRX/2/andrea_morato.pdf0fd5392ff429fdd77b7f16dd6ac27ef4MD52TEXT1000000723.pdf.txt1000000723.pdf.txtExtracted texttext/plain9156https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84XNRX/3/1000000723.pdf.txt713f8bfcce384fbf5e7fa6b84a00b070MD53andrea_morato.pdf.txtandrea_morato.pdf.txtExtracted texttext/plain238316https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84XNRX/4/andrea_morato.pdf.txtdf868ac35f4be5404f57ddc544a47940MD541843/FAEC-84XNRX2019-11-14 06:40:41.916oai:repositorio.ufmg.br:1843/FAEC-84XNRXRepositório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2019-11-14T09:40:41Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930
title A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930
spellingShingle A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930
Andrea Morato Monteiro Fernandes
Escola nova
Democratização do ensino
Educação
Educação especial
Escola nova
Educação
Educação especial  
Inclusão social  
title_short A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930
title_full A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930
title_fullStr A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930
title_full_unstemmed A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930
title_sort A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do Estado de Minas Gerais na década de 1930
author Andrea Morato Monteiro Fernandes
author_facet Andrea Morato Monteiro Fernandes
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Rosemary Dore Heijmans
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Priscila Augusta Lima
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Ubiratan Garcia Vieira
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Regina Helena de Freitas Campos
dc.contributor.author.fl_str_mv Andrea Morato Monteiro Fernandes
contributor_str_mv Rosemary Dore Heijmans
Priscila Augusta Lima
Ubiratan Garcia Vieira
Regina Helena de Freitas Campos
dc.subject.por.fl_str_mv Escola nova
Democratização do ensino
Educação
Educação especial
topic Escola nova
Democratização do ensino
Educação
Educação especial
Escola nova
Educação
Educação especial  
Inclusão social  
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv Escola nova
Educação
Educação especial  
Inclusão social  
description A pesquisa teve por objeto de estudo as relações entre o processo de democratização da escola pública, a implantação do programa da escola nova e a constituição da Educação Especial para os excepcionais em Minas Gerais na década de trinta, como sistema de ensino paralelo ao da educação comum. Nossa investigação, do ponto de vista metodológico, foi feita por meio de uma pesquisa bibliográfica, dividida em duas etapas: análise teórica, na qual utilizamos os conceitos de hegemonia e transformismo ou revolução passiva; e análise empírica, na qual analisamos a difusão do programa da escola nova no Brasil e em Minas Gerais. Por meio deste estudo foi possível compreender porque a democratização da escola e a implantação do programa da escola nova na década de trinta, não significou a eliminação de medidas de seleção. Possibilitou ainda compreender as especificidades e contradições do movimento escolanovista no Brasil e em Minas Gerais que resultaram na constituição da Educação Especial como sistema paralelo de ensino. Consideramos que esta análise pode nos auxiliar a compreender alguns aspectos da política de inclusão escolar na atualidade.
publishDate 2008
dc.date.issued.fl_str_mv 2008-09-05
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-08-10T01:08:44Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-08-10T01:08:44Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84XNRX
url http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84XNRX
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFMG
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFMG
instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
instname_str Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron_str UFMG
institution UFMG
reponame_str Repositório Institucional da UFMG
collection Repositório Institucional da UFMG
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84XNRX/1/1000000723.pdf
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84XNRX/2/andrea_morato.pdf
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84XNRX/3/1000000723.pdf.txt
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-84XNRX/4/andrea_morato.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 5c485bd7de3b8ee52004d1e1696a5317
0fd5392ff429fdd77b7f16dd6ac27ef4
713f8bfcce384fbf5e7fa6b84a00b070
df868ac35f4be5404f57ddc544a47940
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1803589347528671232

Registros relacionados