A textualização argumentativa de redações nota 1000 do Enem

• Autor(a) principal: Bruna Amarante de Mendonça Cohen
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/41264; https://orcid.org/0000-0002-0698-1976
• topic: Argumentação; Textualização; Tipologia sequencial; Mecanismos argumentativos; Redação do Enem; Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil); Língua portuguesa – Estudo e ensino; Produção de textos; Estratégia discursiva; Estratégia textual; Redação – Avaliação; Comunicação escrita

A presente dissertação tem como objeto de estudo o processo de argumentação na prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), exame de grande relevância para o país. Esta prova coloca em evidência a importância da escrita argumentativa no contexto acadêmico e na vida profissional de um indivíduo, por isso, realizou-se esta investigação, buscando-se contribuir para o ensino de Argumentação com base em competências descritas na matriz de referência do exame. Com o objetivo de evidenciar como se dão os processos de textualização da argumentação manifestados em redações avaliadas com nota máxima na edição de 2019 do Enem, realizou-se a presente pesquisa, que teve como fundamentação teórica a Teoria da Argumentação na Língua de Anscombre e Ducrot (1994), também tratada por Cabral (2010) e Koch (2011), bem como as noções de argumentação por autoridade de Ducrot (1987) e de recursos coesivos de Ducrot (1983), Koch (2020) e Koch e Elias (2016). A base metodológica que orientou a análise das redações do Enem disponibilizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e selecionadas como corpus de nossa investigação foi a tipologia sequencial de Adam (2019) a partir da qual foi levantado o processo de textualização de cada um dos textos. Os resultados desta pesquisa apontam para o fato de que a argumentação nas redações analisadas é realizada não apenas por meio de sequências argumentativas, mas também por meio de sequências explicativas e descritivas, que, juntamente ao mecanismo de argumentação por autoridade e aos recursos coesivos, compõem sua textualização argumentativa.