POSSIBILITIES OF DISCUSSION ABOUT THE INCLUSION/EXCLUSION PROCESSES: THE FEDERAL UNIVERSITIES OF THE SOUTH REGION IN FOCUS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Beatriz
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Gomes, Roberta, Fonseca, Michele Pereira de Souza da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Corpoconsciência (Online)
Texto Completo: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/12717
Resumo: This article aims to analyze the disciplines that make up the curriculum of Physical Education Degree courses at Federal Universities in the southern region of Brazil, verifying how the possibilities of discussion on inclusion/exclusion processes are presented, in documentary terms. Based on a broad concept of inclusion / exclusion, we mapped these courses in order to highlight how disability, race / ethnicity, gender, age group, sexuality, social classes appear in the documents that guide the disciplines. Thus, it was possible to list 3 categories: disability; gender and diferences. In this article we will present you the last two. With that, we found some evident possibilities of discussion, contemplating inclusion and differences.
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