Alguns fundamentos teóricos para a educação infantil

• Autor(a) principal: Souza, Maria das Graças da Silva
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UFMT
• Texto Completo: http://bdm.ufmt.br/handle/1/1224
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Fundamentos da educação infantil; Froebel; Freinet; Montessori

Este trabalho de conclusão de curso, de cunho bibliográfico, teve por objetivo geral compreender alguns fundamentos teóricos sobre a educação infantil à luz de alguns autores como Froebel, Montessori e Freinet. Teve por objetivos específicos pesquisar sobre a contribuição teórica desses autores que fundamentam a Educação infantil; compreender de que forma o desenvolvimento infantil acontece, segundo os autores acima; compreender que os estudos teóricos sobre a Educação Infantil subsidiam o trabalho do professor (a) no espaço onde elas estão inseridas. Com Froebel, apresento sua concepção de desenvolvimento infantil, o que é autoatividade, sua concepção de educação, a necessidade do cuidado da criança pequena na relação com o adulto, o brincar, o papel das cantigas. Maria Montessori: suas lutas como mulher numa época em que não era comum que elas estudassem e trabalhassem, sua perspectiva educacional voltada à valorização do espaço e mobiliário adequado às crianças, os princípios da pedagogia montessoriana como liberdade, atividade e livre escolha. As contribuições de Freinet para a Educação Infantil atestam a importância do meio escolar e social para educar a criança por meio da experiência, a percepção do espaço e do tempo, a construção da cidadania por meio do “faça comigo vivencial”, o papel da cooperação na aprendizagem. Nas considerações finais procuro fazer as relações desses fundamentos para a compreensão do papel dos fundamentos teóricos na Educação infantil na formação do pedagogo.