LABORATÓRIO ESCOLAR DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM PARA OS ANOS INICIAIS
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Data de Publicação: | 2020 |
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Resumo: | This work arising from a Professional master research in science and mathematical teaching developed at Franciscana University and it is part of the research line Teacher Continue Education and it has the followed guiding question: How the school science laboratory can become a learning space in the early years of Elementary school? For this reason, the main objective is to understand how the school science laboratory can become a learning space of scientific concepts in the early years of Elementary school. The specific objectives are: -Analyze the science skills for the early years of Elementary school recommended by BNCC; - Conceptualize the experimentation as a scientific practice;- Explain the characteristics of school laboratories;- explore potentialities of science school laboratories as a learning space in the early years;- Formulate a teacher continue education course relate to science school laboratory for the early years;- The theoretical reference approaches: -Experimentation as a scientific practice ;- Curriculum Common National Basis (CCNB). and the science teaching; - Science school laboratories as a learning space in the early years;- the educator formation for the science teaching. The research is qualitative, exploratory and descriptive in its essence and it is been developed by bibliographic survey, document analysis as well as questionnaire application to teachers. The data analysis was based on assumptions of content analysis. Finally, the educational result developed is a teacher continue education course for educators that aim to encourage the use of the science school laboratory as a learning space for the early years. |
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Scremin, GreiceCoelho, GilbertoVestena, Rosemar de FátimaVasconcelos, Raquel Machado dos Santos2020-10-06T12:00:55Z2020-08-06Vasconcelos, Raquel Machado dos Santos. LABORATÓRIO ESCOLAR DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM PARA OS ANOS INICIAIS. 2020. 77f. Dissertação( Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Franciscana, Santa Maria - RS.http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/930This work arising from a Professional master research in science and mathematical teaching developed at Franciscana University and it is part of the research line Teacher Continue Education and it has the followed guiding question: How the school science laboratory can become a learning space in the early years of Elementary school? For this reason, the main objective is to understand how the school science laboratory can become a learning space of scientific concepts in the early years of Elementary school. The specific objectives are: -Analyze the science skills for the early years of Elementary school recommended by BNCC; - Conceptualize the experimentation as a scientific practice;- Explain the characteristics of school laboratories;- explore potentialities of science school laboratories as a learning space in the early years;- Formulate a teacher continue education course relate to science school laboratory for the early years;- The theoretical reference approaches: -Experimentation as a scientific practice ;- Curriculum Common National Basis (CCNB). and the science teaching; - Science school laboratories as a learning space in the early years;- the educator formation for the science teaching. The research is qualitative, exploratory and descriptive in its essence and it is been developed by bibliographic survey, document analysis as well as questionnaire application to teachers. The data analysis was based on assumptions of content analysis. Finally, the educational result developed is a teacher continue education course for educators that aim to encourage the use of the science school laboratory as a learning space for the early years.Esta dissertação é oriunda de uma pesquisa de mestrado profissional na área de ensino de ciências e matemática, realizada na Universidade Franciscana, na linha de pesquisa de formação continuada de professores e tem, como questão norteadora de pesquisa: Como Laboratório Escolar de Ciências pode se constituir em um espaço de aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? Para tanto, o objetivo geral é compreender como o Laboratório Escolar de Ciências pode se constituir em um espaço de aprendizagem de conceitos científicos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Já como objetivos específicos, elencaram-se os seguintes: - analisar as competências da área de ciências para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental preconizadas pela BNCC; - conceituar a experimentação como prática científica; - explicar as características dos laboratórios escolares; - explorar potencialidades dos Laboratórios Escolares de Ciências como espaço de aprendizagem nos Anos Iniciais; - elaborar um curso de formação de professores sobre Laboratórios Escolares de Ciências para Anos Iniciais. O referencial teórico dialoga com os seguintes tópicos: experimentação como prática científica; a Base Nacional Curricular Comum e o ensino de ciências; laboratórios escolares de ciências como espaço de aprendizagem nos anos iniciais; a formação do pedagogo para o ensino de ciências. A pesquisa é qualitativa, de cunho exploratório e descritivo e está sendo desenvolvida por meio de levantamento bibliográfico, análise de documentos, bem como pela aplicação de questionário a professores. A análise dos dados esteve baseada nos pressupostos da Análise de Conteúdo. Por fim, o produto educacional desenvolvido se trata de um curso de formação para os professores pedagogos, o qual buscou estimular o uso do laboratório escolar de ciências como espaço de aprendizagem para os Anos Iniciais.Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2020-10-06T12:00:55Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_RaquelMachadoDosSantosVasconcelos.pdf: 1527241 bytes, checksum: 99749d78efd2ec67f09f1dccf29c5281 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Made available in DSpace on 2020-10-06T12:00:55Z (GMT). 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