Pesquisas em balé no Brasil: pedagogias, visibilidades negras e repertórios
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
Texto Completo: | http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/9972 https://doi.org/10.15210/ISBN9788560696253 |
Resumo: | As vozes caladas pela hegemonia dos teóricos europeus e estadunidenses – “especialistas” ocidentais tradicionalistas, defensores das práticas coloniais de “civilizar” por meio da “arte universalista” “erudita” – soam e ressoam nas páginas deste projeto editorial, organizado por Eleonora Campos da Motta Santos e Rousejanny da Silva Ferreira: um grito, um despertar para uma consciência sobre o silenciamento de quem de fato foi a base da ascensão e permanência do balé. Falar pela perspectiva pedagógica sobre as visibilidades Negras e sobre a ação de questionar, revisitar e compreender o conceito de repertório foi o veículo para se iniciar o potente brado que leva ao entendimento mais profundo e real sobre o balé. Logo de início, o primeiro núcleo temático nos traz a discussão sobre o lugar do balé como prática educacional, suas possibilidades nesta área. Na práxis, o sucateamento da formação educacional pública e a transformação da educação privada em empresa resultam em um pensar e fazer acrítico que vitima particularmente as disciplinas artísticas e esportivas. Nesse sentido, a autora do texto de abertura sobre as pedagogias da infância, Thaís Castilho, abre as possibilidades de intersecção, analisando a situação do balé como atividade educativa para as crianças dialogando com a teoria do filósofo soviético Mikhail Bakhtin, apresentando ao leitor os problemas de preparo e formação dos professores. Além disso, salienta as possibilidades de se utilizar o trabalho de teóricos que abordam as potências da comunicação, linguagens e educação artística, caso essas sejam seriamente estudadas e incorporadas ao ensino. Continuando a abordagem pedagógica, Fernanda de Souza Almeida aprofunda as questões no âmbito da relação entre docente e a percepção ou conhecimento sobre a infância, discutindo a falta de entendimento dos(as) professores(as) acerca do amplo conceito de ludicidade e sobre a ausência de compreensão da própria realidade mercadológica e mecanicista em que o ensino de balé está imerso no século XXI. Em seguida, a autora Cinthia Andrade trabalha a urgência em se aplicar a interdisciplinaridade no ensino de balé, sobretudo por meio dos repertórios, complementando a abordagem de metodologias e intersecções como caminhos para o ensino do balé. |
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Logo de início, o primeiro núcleo temático nos traz a discussão sobre o lugar do balé como prática educacional, suas possibilidades nesta área. Na práxis, o sucateamento da formação educacional pública e a transformação da educação privada em empresa resultam em um pensar e fazer acrítico que vitima particularmente as disciplinas artísticas e esportivas. Nesse sentido, a autora do texto de abertura sobre as pedagogias da infância, Thaís Castilho, abre as possibilidades de intersecção, analisando a situação do balé como atividade educativa para as crianças dialogando com a teoria do filósofo soviético Mikhail Bakhtin, apresentando ao leitor os problemas de preparo e formação dos professores. Além disso, salienta as possibilidades de se utilizar o trabalho de teóricos que abordam as potências da comunicação, linguagens e educação artística, caso essas sejam seriamente estudadas e incorporadas ao ensino. Continuando a abordagem pedagógica, Fernanda de Souza Almeida aprofunda as questões no âmbito da relação entre docente e a percepção ou conhecimento sobre a infância, discutindo a falta de entendimento dos(as) professores(as) acerca do amplo conceito de ludicidade e sobre a ausência de compreensão da própria realidade mercadológica e mecanicista em que o ensino de balé está imerso no século XXI. Em seguida, a autora Cinthia Andrade trabalha a urgência em se aplicar a interdisciplinaridade no ensino de balé, sobretudo por meio dos repertórios, complementando a abordagem de metodologias e intersecções como caminhos para o ensino do balé.Sem bolsaporUniversidade Federal de PelotasCC BY-NC-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessBaléPedagogiaInclusãoVisibilidades negrasPesquisas em balé no Brasil: pedagogias, visibilidades negras e repertóriosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bookSantos, Eleonora Campos da MottaFerreira, Rousejannyreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELORIGINALPesquisa_em_Balé_no_Brasil_2023.pdfPesquisa_em_Balé_no_Brasil_2023.pdfapplication/pdf25518575http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/9972/1/Pesquisa_em_Bal%c3%a9_no_Brasil_2023.pdfa1b2f19a1013f38809a15081a425cc30MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81960http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/9972/2/license.txta963c7f783e32dba7010280c7b5ea154MD52open accessTEXTPesquisa_em_Balé_no_Brasil_2023.pdf.txtPesquisa_em_Balé_no_Brasil_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain631754http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/9972/3/Pesquisa_em_Bal%c3%a9_no_Brasil_2023.pdf.txte1c1ffe190442313c53a5425af84f0daMD53open accessTHUMBNAILPesquisa_em_Balé_no_Brasil_2023.pdf.jpgPesquisa_em_Balé_no_Brasil_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1207http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/9972/4/Pesquisa_em_Bal%c3%a9_no_Brasil_2023.pdf.jpgb17076e7489344cf73879b8107225b1bMD54open accessprefix/99722023-10-25 16:27:47.388open accessoai:guaiaca.ufpel.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufpel.edu.br/oai/requestrippel@ufpel.edu.br || repositorio@ufpel.edu.br || aline.batista@ufpel.edu.bropendoar:2023-10-25T19:27:47Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca - Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)false |
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