A formação docente na universidade e a ressignificação do senso comum

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da Cunha, Maria Isabel
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educar em Revista
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/67029
Resumo: Este texto se insere no campo da formação para a docência da educaçãosuperior e procura avançar a discussão baseada em teoriasdo conhecimento que valorizam o senso comum e sua relação como cotidiano. Registra os desafios para esse campo e quer ampliar acompreensão e construção de algumas teses que possam fazer avançaros estudos sobre a docência na universidade. Procurando autoresdo campo da sociologia do conhecimento, o texto traz provocaçõesque estimulam pesquisas e estudos que incorporem olhares distintossobre o fenômeno. Aliando-se à corrente que valoriza o senso comume as energias que circulam nos processos formativos, procurarespostas teóricas que sustentem novas investigações. Bergmann& Luckmann e Heller foram os atores preferenciais que levaram aoutras contribuições. O intuito é provocar múltiplos olhares sobre adocência universitária e melhorar a qualidade da educação no país.
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