Compreensão da prescrição médica por meio de uma educação significativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marques, Elaine Heloisa
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/59550
Resumo: Orientadora : Vanessa Comassetto A. de Oliveira
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spelling Marques, Elaine HeloisaOliveira, Vanessa Bertoglio Comassetto Antunes de, 1983-Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências da Saúde. Curso de Especialização em Saúde para Professores do Ensino Fundamental e Médio2020-02-20T14:12:42Z2020-02-20T14:12:42Z2019https://hdl.handle.net/1884/59550Orientadora : Vanessa Comassetto A. de OliveiraMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Especialização em Saúde para Professores do Ensino Fundamental e MédioInclui referênciasResumo : Este trabalho procurou apresentar estratégias para uma melhor compreensão da prescrição medicamentosa por parte dos Responsáveis e /ou mães dos pacientes em tratamento de câncer, respeitando o perfil de conhecimento e domínio de cada mãe e utilizando de recursos lúdicos e de fácil entendimento. Essa comunicação significativa e simples foi eleita pela possibilidade de atuar em caráter preventivo e corretivo no entendimento do receituário médico. Um aspecto observado nessa realidade é a dificuldade das mães/acompanhantes em compreender e organizar-se perante um número significativo de medicamentos no tratamento de Neoplasias do seu (sua) filho(a) comprometendo assim o sucesso da resposta terapêutica do paciente, além dos riscos causados ao tratamento e possíveis impactos negativos no resultado farmacológico. Apresenta também a importância do trabalho em equipe da educação e saúde visando objetivos comuns que é a recuperação do paciente, a eficácia e resultados do tratamento e a qualidade de vida do mesmo e todos esses aspectos estão ligados e sujeitos a uma boa compreensão da prescrição medicamentoso sendo um dos momentos mais relevantes para o sucesso do tratamento. A problemática foi trabalhada através da perspectiva de uma aprendizagem significativa e singular, respeitando o conhecimento prévio do sujeito.28 p. : il., color.application/pdfMedicamentos - PrescriçaoMedicamentos - AdministraçãoTratamentoAdesãoLeituraCompreensãoCompreensão da prescrição médica por meio de uma educação significativainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - ELAINE HELOISA MARQUES.pdfapplication/pdf1462257https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/59550/1/R%20-%20E%20-%20ELAINE%20HELOISA%20MARQUES.pdf3a4d0faf2de6944b763ee5f3c44af82fMD51open access1884/595502020-02-20 11:12:42.422open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/59550Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-02-20T14:12:42Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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