“Provinha Brasil”: monitoramento da aprendizagem e formulação de políticas educacionais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Morais, Artur Gomes
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Leal, Telma Ferraz, Albuquerque, Eliana Borges Correia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19499
Resumo: O artigo explora possíveis contribuições do Provinha Brasil para a formulação de políticas de reorientação do ensino de alfabetização. Discute a atual ausência de consenso entre os estudiosos da área quanto ao modo de conceber a alfabetização  e quanto às práticas alfabetizadoras adotadas. Examina os instrumentos e materiais que constituíram a primeira versão do Provinha Brasil e analisa o caso de uma rede pública municipal de ensino que, no ano de 2008, utilizou o Provinha para redefinir suas prioridades na formação continuada de alfabetizadores.
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