The remuneration of K-12 teachers: a state of the art in the period 2010-2015

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Fernanda Maryelle
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Carneiro, Ana Paula Da Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/67768
Resumo: This article aims to investigate the productions on the remuneration of K-12 teachers in the period 2010 to 2015. The data base was formed by the theses bank of the Education Graduate Program of Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA), the bank of dissertations and theses of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and the proceedings of the Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). The work is characterized as a state of the art. We conclude that the studies on the teachers’ remuneration has grown in recent years because we observe the concern of scholars in showing that there is a great debate concerning the effectiveness of recently implemented public policies.
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spelling The remuneration of K-12 teachers: a state of the art in the period 2010-2015A remuneração dos professores da educação básica: um estado da arte no período de 2010 a 2015Remuneração. Professores. Educação Básica. Produções.Remuneração de professores da educação básicaRemuneration. Teachers. K-12 Education. Productions.This article aims to investigate the productions on the remuneration of K-12 teachers in the period 2010 to 2015. The data base was formed by the theses bank of the Education Graduate Program of Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA), the bank of dissertations and theses of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and the proceedings of the Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). The work is characterized as a state of the art. We conclude that the studies on the teachers’ remuneration has grown in recent years because we observe the concern of scholars in showing that there is a great debate concerning the effectiveness of recently implemented public policies.O presente artigo tem por objetivo investigar as produções sobre a remuneração dos professores da Educação básica, no período de2010 a2015. Foram utilizadas como base de dados: o banco de dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA), o banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e os anais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). O trabalho se caracteriza como um estado da arte. Concluímos que os estudos sobre a remuneração dos Professores têm crescido nos últimos anos, pois constatamos a preocupação dos estudiosos em mostrar que há um grande debate sobre a efetividade das recentes políticas públicas implantadas.Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação2016-11-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/6776810.17648/fineduca-2236-5907-v6-67768FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; Vol. 6 (2016)FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; Vol. 6 (2016)FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; v. 6 (2016)2236-5907reponame:FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educaçãoinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/67768/39142Copyright (c) 2016 FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessPereira, Fernanda MaryelleCarneiro, Ana Paula Da Silva2017-12-08T23:04:23Zoai:seer.ufrgs.br:article/67768Revistahttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/PUBhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/oairevista.fineduca@gmail.com || jacominimarcia@gmail.com10.22491/fineduca-2236-59072236-59072236-5907opendoar:2017-12-08T23:04:23FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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