Estrutura universitária, programas de inclusão no ensino superior, capitais e disposições : um estudo sobre seu impacto no desempenho acadêmico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Fernando Gonçalves de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/127960
Resumo: Cette recherche vise à évaluer l'impact de la structure universitaire, de les politiques d'inclusion sociale dans l'enseignement supérieur, de l'incorporation du capital impersonnel et des dispositions pour l'étude sur la performance académique des étudiants en train de diplomation dans l'enseignement supérieur. Le cadre théorique a été principalement basé sur la théorie de la reproduction, selon laquelle, le champ scolaire est l'un des espaces à travers lesquels inégalités sociales restent. Les données présentés sont de production secondaire, dans le cas, de la base de données socio-économiques de le Examen National des Performance d’Étudiants (ENADE) 2008. Comme techniques d'analyse ont été utilisées statistiques descriptives, analyse de correspondance, analyse de grappes et la régression linéaire multivariée. Les résultats indiquent la forte influence des variables prédictives sur la performance académique, notamment l'effet de l'incorporation inégale du capital entre les étudiants, ainsi le succès des certaines politiques d'inclusion, telles que l'Université pour tous Programme (PROUNI).
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