PNBE do Professor : um instrumento pedagógico para o incremento das aulas de Ciências e Biologia?

• Autor(a) principal: Carvalho, Leiliane de Vargas
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/96799
• topic: Programa Nacional Biblioteca da Escola.; Educação continuada; Professor; Teacher’s PNBE; Science and biology education; Continuous training

O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), do Governo Federal, distribui obras literárias ou didáticas voltadas aos estudantes e de apoio pedagógico direcionadas à formação continuada dos professores. O PNBE do Professor 2010 foi o foco deste trabalho. Segundo dados do MEC/FNDE as obras são distribuídas em kits compostos por livros de todas as áreas de conhecimento da Educação Básica. Neste estudo, concentramos nossas atenções nos livros pertencentes ao acervo do professor, dedicados às áreas de Ciências e Biologia. Buscamos verificar se as escolas e os professores têm conhecimento deste programa e se os docentes fazem uso deste material complementar para o planejamento e a preparação de suas aulas. O processo de investigação, de cunho qualitativo, foi realizado por meio de entrevistas com os responsáveis pelas bibliotecas escolares e com os professores de Ciências ou Biologia de sete Escolas Públicas Estaduais. Para a análise do acervo, utilizou-se a metodologia de análise documental. Constatou-se que a maioria das escolas desconhecia a coleção PNBE – Professor 2010; também verificou-se a inexistência de um profissional com qualificação para atuar na biblioteca das escolas. Em relação aos docentes, dos 7 entrevistados 6 desconheciam por completo a existência deste acervo e dos livros nas bibliotecas das escolas. Em relação ao acervo, embora os livros apresentem riqueza pedagógica, nem todos são atrativos, o que pode afastar o professor de sua busca e posterior leitura. Finalizando, entendemos que estratégias precisam ser criadas para auxiliar na divulgação do programa dentro das escolas, possibilitando a formação continuada do professor e melhorias no processo de ensino-aprendizagem.