Projeto de aprendizagem : uma metodologia que visa à autonomia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Michelli, Bremm
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/71989
Resumo: Este trabalho é resultado da análise da experiência de estágio realizada no último semestre do curso de Pedagogia. Tem como objetivo explorar práticas pedagógicas que podem levar a uma aprendizagem significativa e refletir sobre a possibilidade de desenvolvimento da autonomia dos alunos por meio da metodologia de Projetos de Aprendizagem (PA). Neste estudo, a prática é descrita e fundamentada teoricamente por autores como Paulo Freire e Fernando Becker que serviram de apoio e inspiração para as reflexões apresentadas. O presente estudo foi realizado com uma turma de terceiro ano das séries iniciais do Ensino Fundamental na Rede Municipal da cidade de Novo Hamburgo – RS.
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spelling Michelli, BremmGenro, Maria Elly Herz2013-05-28T01:45:07Z2010http://hdl.handle.net/10183/71989000880469Este trabalho é resultado da análise da experiência de estágio realizada no último semestre do curso de Pedagogia. Tem como objetivo explorar práticas pedagógicas que podem levar a uma aprendizagem significativa e refletir sobre a possibilidade de desenvolvimento da autonomia dos alunos por meio da metodologia de Projetos de Aprendizagem (PA). Neste estudo, a prática é descrita e fundamentada teoricamente por autores como Paulo Freire e Fernando Becker que serviram de apoio e inspiração para as reflexões apresentadas. O presente estudo foi realizado com uma turma de terceiro ano das séries iniciais do Ensino Fundamental na Rede Municipal da cidade de Novo Hamburgo – RS.This work is outcome of the internship experience held last semester of Pedagogy. Aims to explore teaching practices that can lead to significant learning and reflect on the possibility of autonomy development of students through the methodology of Learning Projects (BP). In this study, the practice is described and theoretically justified by authors such as Paulo Freire and Fernando Becker served as support and inspiration for the reflections presented. This study was conducted with a group of third year of the first grades of elementary school in the Municipal town of Novo Hamburgo - RS.application/pdfporMetodologiaAutonomiaLearning projectsEducationBuilding autonomyProjeto de aprendizagem : uma metodologia que visa à autonomiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de EducaçãoPorto Alegre, BR-RS2010Pedagogia: Ensino a Distância: Licenciaturagraduaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000880469.pdf000880469.pdfTexto completoapplication/pdf240488http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/71989/1/000880469.pdf0740395234ba6ea24af189bb966f4e46MD51TEXT000880469.pdf.txt000880469.pdf.txtExtracted Texttext/plain56048http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/71989/2/000880469.pdf.txt966ef6a47050b92322c7702e2cfe5571MD52THUMBNAIL000880469.pdf.jpg000880469.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1047http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/71989/3/000880469.pdf.jpg0066a3aeb6d8c428dd18a0f9d9274af0MD5310183/719892018-10-09 09:11:41.879oai:www.lume.ufrgs.br:10183/71989Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-09T12:11:41Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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