Relações entre tarefas e atividades em um curso online de língua adicional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bulla, Gabriela da Silva
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Schulz, Lia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/215456
Resumo: Neste artigo, exploramos as complexas relações entre tarefas e atividades pedagógicas, sendo estas inerentes ao âmbito da execução de um curso e aquelas, ao âmbito do planejamento. Os dados analisados se inserem em um curso inteiramente online de português para falantes de espanhol e foram gerados por pesquisa-ação, com observação participante e gravação de materiais e atividades realizadas nos ambientes digitais daquela edição do curso (Moodle e Skype). Refletimos sobre modos de atualização das noções de gêneros do discurso, letramentos e aprendizagem enquanto práticas sociais tanto no design educacional quanto nas ações sociais dos participantes do curso, explicitando a relevância da distinção entre tarefa e atividade para o design de cursos e para a formação de professores que desejam atuar em cursos de línguas adicionais a distância.
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