Demandas do profissional de estatística e seu reflexo nas alterações curriculares do Curso de Bacharelado em Estatística da UFRGS

• Autor(a) principal: Santos, Shirlei Alves dos
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/158122
• topic: Mercado de trabalho; Statistic; Curriculum; Job market

Com as intensas mudanças tecnológicas ocorridas na sociedade no decorrer dos anos faz-se necessária uma formação profissional que contemple essas mudanças. Isso tem feito com que instituições de ensino superior alterem currículos de cursos de formação profissional a fim de alinhar-se a essas transformações. Na área da Estatística, nos últimos anos, com o advento da computação, técnicas que exigem maior esforço computacional foram desenvolvidas e/ou implementadas em pacotes estatísticos, facilitando a utilização pelo profissional da área. O Estatístico deve ser capaz de absorver esses avanços tecnológicos ao seu trabalho, e para isso ele precisa ser versátil, não se limitando apenas à teoria, mas usando o estudo acadêmico como base para o seu desenvolvimento profissional. Para isso, é essencial aliar a teoria à pratica, proporcionando um comportamento mais pró-ativo e voltado ao mercado de trabalho. É nesse contexto que foi proposta a reforma curricular no curso de bacharelado em Estatística da UFRGS, que foi implementada em 2016/1, buscando formar um profissional que atenda às novas exigências da área. Portanto, o objetivo deste trabalho é verificar se a reforma curricular do Curso de Bacharelado em Estatística da UFRGS incorporou os avanços das técnicas estatísticas promovidas nos pacotes estatísticos e as exigências do mercado, tornando o curso mais eficaz e atualizado, sendo capaz de adequar a formação dos alunos às novidades da área. Para isso foi realizada uma pesquisa dividida em três etapas, sendo a primeira o envio e análise do questionário para alunos egressos no período de 2005/1 a 2015/1, a segunda, a análise das alterações curriculares no Curso de Bacharelado em Estatística da UFRGS e, a última, a aplicação e análise de questionários para verificar a percepção dos atuais alunos do curso sobre o novo currículo. Esses dados foram analisados e confrontados com o intuito de verificar se o novo currículo atende as atuais demandas do mercado de trabalho. De acordo com os resultados encontrados é possível dizer que a reforma realizada, tornou o curso melhor e mais moderno, com a criação de novas disciplinas, além de mais prático, com a obrigatoriedade das disciplinas de Laboratório de Estatística 1 e 2. No entanto, ainda se percebe desatualização em relação às novas técnicas de análise de dados estruturados e não estruturados em grande quantidade, que a cada dia é mais exigida do profissional que analisa dados. Também percebe-se a necessidade de atualização por parte de alguns professores que deveriam acompanhar as mudanças curriculares renovando seus materiais e métodos de ensino.