A Poesia na formação de leitores e escritores

• Autor(a) principal: Mengue, Tanara Justo
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/37673
• topic: Aprendizagem; Leitura; Escrita; Leitor; Formação; Poetry; Reading; Writing; Reader formation

A presente pesquisa tem como tema a poesia como suporte na formação de leitores e escritores. Traçou-se como problema, como a poesia auxilia os alunos dos anos iniciais a se tornarem leitores e escritores? Conclui-se que ela deve estar presente no cotidiano escolar. O trabalho apresenta argumentações teóricas, como conceitualização e relação entre poesia e poema, a história da poesia infantil no Brasil e sua relação na família e na escola. Assim, tem-se o suporte de autores como Fanny Abramovich, Roseana Ziberman, Maria Bordini, Luis Camargo, Nelly Coelho, dentre outros. Da mesma forma, para tornar concreto este estudo, foi realizado a análise da literatura poética na prática pedagógica de Estágio Curricular com os alunos do quinto ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Fernando Ferrari, avaliando como se dá a relação da criança com a poesia. Demonstrou-se que o hábito da leitura poética, iniciado desde pequeno, no âmbito familiar, social e principalmente escolar, quando envolve as crianças no processo, desperta diversos interesses, emoções como tristeza, raiva, alegria, desejo, gosto, etc., o seu mundo torna-se mais alegre e transforma a fantasia em realidade, expressando sua visão de mundo. Além disso, leva a novas descobertas, invencionices, criatividade e novos conhecimentos, os quais se destacam em escritas. Percebe-se também que a poesia contribui para o desenvolvimento da oralidade da criança. Assim, destaca-se a importância de o educador levar a poesia ao encontro do aluno, conhecendo-a, sendo motivador do hábito da leitura, transmitindo interesses, sabendo o assunto de curiosidade da turma. O jogo lúdico produzido a partir das rimas e do ritmo precisa dar prazer. As imagens, contribuem e despertam a imaginação, levando-os a mergulhar na fantasia, bem como reflexão e ampliação de sua visão da realidade e ideias. O educador é o espelho para seus alunos e suas ações podem ser copiadas pelos mesmos, então se o professor não ler, consequentemente seus alunos não serão leitores. Privar o aluno deste contato atrativo e prazeroso estará reduzindo as possibilidades de criação e crescimento da criança, uma vez que esta forma de arte é imprescindível a sua formação. A ligação da criança com a poesia ainda é forte, e o educador pode abrir as portas deste mundo tão encantador, deixando os alunos fascinados e sedentos por novas leituras. A literatura poética auxilia na formação de crianças leitoras e consequentemente escritores, ensinando-lhes o caminho do ser.