A Importância da contação de contos de fadas na resolução de dramáticas de medo

• Autor(a) principal: Mengue, Carem da Silva
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/37721
• topic: Letramento; Hora do conto; Contador de histórias; Medo; Conto de fada; Alfabetização; Autonomy; Fairy tale; Fear; Literacy

O presente trabalho tem como fundamentação o reconhecimento da utilização de contação de contos de fadas na resolução de dramáticas de medo. Assim, destaca-se o problema desta pesquisa: ―Como a literatura infantil contribui na construção de hipóteses para solucionar dramáticas vivenciadas pelos medos no processo de alfabetização?‖. As argumentações teóricas que se sobressaem neste estudo são: Bruno Bettelhein no seu livro: ―A psicanálise dos contos de fadas‖, que aborda tematicamente vários contos de fadas e sua importância, mas enfatiza também a grande influência na vida de cada deste gênero literário. Fanny Abramovich que em seu livro ―Gostosuras e bobices‖ enfatiza a importância da contação de histórias como um momento mágico que podemos propiciar em sala de aula. Ana Maria Machado que em seu livro ―Como e porque ler clássicos universais desde cedo‖ nos faz refletir sobre as influências da mídia e modernidades contemporâneas que não ultrapassam nunca a influência positiva dos contos de fadas. Yves de La Taille, que através do pensamento de Piaget nos relembra das fazes de heteronomia das crianças e a conexão do medo como um sentimento próprio, importante, mas que deve ser ultrapassado. Desta forma, o presente trabalho evidencia a análise de relato de experiência de estágio em pedagogia numa turma do primeiro ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Fernando Ferrari, destacando as vivências de um aluno denominado MMM. Reflete teoricamente a trajetória deste aluno após a contação de ―Chapeuzinho Amarelo‖, Chico Buarque, sua escuta e identificação com a problemática da mesma, iniciando um processo de enfrentamento de seus medos. Esta obra aborda a temática do medo de uma forma especial em que a criança se identifica com a linguagem simples e lúdica dos contos de fadas. Neste processo de análise, fica evidente o crescimento da autonomia do educando MMM a partir desta contação, pois os contos de fadas são obras literárias capazes de auxiliar o educando em seu processo cognitivo e intelectual, já que apresentam histórias com conflitos cotidianos, levando aos leitores a se visualizarem dentro do conto que esta lendo ou ouvindo.