Educação territorializada : o sujeito estudante do campo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Puebla, Giovanna de Carmen
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/239300
Resumo: O presente trabalho manifesta a singela pesquisa-ação realizada na Escola Estadual do Ensino Médio Nova Sociedade, uma escola rural do município de Nova Santa Rita – RS, situada no assentamento Itapuí, da Reforma Agrária. A intenção é apresentar parcialmente a identidade do(s) sujeito(s) estudantes do campo, a partir da coleta de dados qualitativos em uma entrevista semiestruturada, com enfoque, neste momento, em seus entendimentos acerca dos conceitos geográficos de espaço geográfico e lugar, bem como de sua relação com o território onde está a escola, fruto de luta socioterritorial. Sendo importantes atores do processo educativo, f oram entrevistadas uma vice-diretora, o educador da área de geografia, a merendeira e quatro estudantes do ensino médio . O número bastante reduzido da amostra se deve ao curto período de tempo disponível para a realização do trabalho, porém é suficiente para abrir as portas ao estudo do tema. Após as entrevistas, foi apresentada a proposta de síntese que consiste em realizar um trabalho de cartografia social da escola e arredores. As conclusões relacionam a percepção da realidade em que estão inseridas/os e seus anseios futuros, de mudança ou não.
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