A educação inclusiva no ensino superior e o serviço social na assistência a pessoa com necessidades especiais: demandas e respostas nos programas da CAENE/UFRN

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Ruth Vieira da
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36346
Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar a implantação da política de educação inclusiva na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), tendo em vista as recentes medidas para democratização de ensino com ingresso de alunos com deficiência na educação superior, considerando, a Lei Brasileira de Inclusãonº13. 146/15. O estudo analisa o processo de trabalho realizado pelo serviço social no âmbito da Comissão Permanente de Apoio a Estudantes Com Necessidades Especiais (CAENE) da UFRN, nos anos 2013 ao primeiro semestre de 2017. Dessa forma buscou-se analisar se esses alunos estão sendo assistidos adequadamente ao ingressarem na UFRN. Possibilitando um melhor desenvolvimento intelectual das pessoas com deficiência, para alcançar o objetivo desejado foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a temática, o estudo documental sobre a atuação da CAENE e um levantamento cadastral sobre o perfil dos estudantes com necessidades especiais na UFRN. Espero que esse trabalho possa contribuir para o avanço das discussões e novos estudos sobre a inclusão das pessoas com necessidades especiais na educação superior.
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