RELATOS DE UMA ALUNA-PROFESSORA-ARTISTA EM FORMAÇÃO: DESAFIOS EM SALA DE AULA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araujo, Nathalia Susan de Assis
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53585
Resumo: Esse Trabalho de Conclusão de Curso parte de uma inquietação pessoal, causada pela carência de experimentações artísticas e culturais ao longo da vida de uma aluna-professora-artista em formação, que descobriu através do curso de Licenciatura em Teatro (UFRN) uma motivação em inter-relacionar práticas teatrais com crianças no âmbito de Ensino Fundamental de uma escola pública. Para tanto, o estudo possui abordagem qualitativa de caráter descritivo-analítico. Utilizou-se como principal referência teórica a autora e diretora de teatro Viola Spolin, fazendo uso dos jogos teatrais para elaboração e realização de duas oficinas com crianças do quinto ano da Escola Municipal Em Tempo Integral Professora Ivanise Lacerda Pimenta, na cidade de João Câmara/RN. Como conclusão, identificou-se que os(as) alunos(as) conseguiram criar um envolvimento em determinados jogos. Além do mais, apesar de determinados empecilhos relacionados à interação e atenção em algumas dinâmicas, constatou-se que os jogos teatrais foram relevantes por fazerem valer a criação de espaços propícios à vivência prático-lúdica com significativa liberdade para criação, imaginação e improvisação em sala de aula, experiências essas ainda pouco trabalhadas no contexto escolar que foi lócus desta pesquisa.
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S. A. Relatos de uma aluna-professora-artista em formação: desafios em sala de aula. 56 f. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Departamento de Artes, Natal, 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53585Esse Trabalho de Conclusão de Curso parte de uma inquietação pessoal, causada pela carência de experimentações artísticas e culturais ao longo da vida de uma aluna-professora-artista em formação, que descobriu através do curso de Licenciatura em Teatro (UFRN) uma motivação em inter-relacionar práticas teatrais com crianças no âmbito de Ensino Fundamental de uma escola pública. Para tanto, o estudo possui abordagem qualitativa de caráter descritivo-analítico. Utilizou-se como principal referência teórica a autora e diretora de teatro Viola Spolin, fazendo uso dos jogos teatrais para elaboração e realização de duas oficinas com crianças do quinto ano da Escola Municipal Em Tempo Integral Professora Ivanise Lacerda Pimenta, na cidade de João Câmara/RN. Como conclusão, identificou-se que os(as) alunos(as) conseguiram criar um envolvimento em determinados jogos. Além do mais, apesar de determinados empecilhos relacionados à interação e atenção em algumas dinâmicas, constatou-se que os jogos teatrais foram relevantes por fazerem valer a criação de espaços propícios à vivência prático-lúdica com significativa liberdade para criação, imaginação e improvisação em sala de aula, experiências essas ainda pouco trabalhadas no contexto escolar que foi lócus desta pesquisa.This Course Conclusion Work starts from a personal restlessness, caused by the lack of artistic and cultural practices throughout the life of a student-teacher-artist in training, who discovered through the Degree in Theater (UFRN) a motivation to interrelate theatrical practices with children in the scope of elementary school in public schools. Therefore, the study has a qualitative approach and a descriptive and theater director Viola Spolin, making use of the theatrical games for elaboration and realization of two workshop for children of the fifth year in the Municipal School Full-Time Professor Ivanise Lacerda Pimenta, in the city of João Câmara (RN). As a conclusion, it was identified that the students were able to create an involvement in certain games. In addition, despite certain obstacles related to interaction and attention in some dynamics, it was found that the theatrical games were relevant for enforcing the creation of spaces conducive to practical-playful experience with significant freedom for creation, imagination and improvisation in the classroom, experiences that are still little worked in the school context.Universidade Federal do Rio Grande do NorteLicenciatura em teatroUFRNBrasilDepartamento de ArtesCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESTeatro; Jogos teatrais; Sala de Aula.Theater; Theatrical games; Classroom.RELATOS DE UMA ALUNA-PROFESSORA-ARTISTA EM FORMAÇÃO: DESAFIOS EM SALA DE AULAREPORTS OF A STUDENT-TEACHER-ARTIST IN TRAINING: CHALLENGES IN THE CLASSROOMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALRelatosAlunoProfessora_Araujo_2023.pdfRelatosAlunoProfessora_Araujo_2023.pdfapplication/pdf2181894https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53585/1/RelatosAlunoProfessora_Araujo_2023.pdfb4ef00085a91bfe507a18ebb71c275b1MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53585/2/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53585/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53123456789/535852023-08-09 09:32:46.668oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/53585Tk9OLUVYQ0xVU0lWRSBESVNUUklCVVRJT04gTElDRU5TRQoKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIGRlbGl2ZXJpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBNci4gKGF1dGhvciBvciBjb3B5cmlnaHQgaG9sZGVyKToKCgphKSBHcmFudHMgdGhlIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIFJpbyBHcmFuZGUgZG8gTm9ydGUgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgb2YKcmVwcm9kdWNlLCBjb252ZXJ0IChhcyBkZWZpbmVkIGJlbG93KSwgY29tbXVuaWNhdGUgYW5kIC8gb3IKZGlzdHJpYnV0ZSB0aGUgZGVsaXZlcmVkIGRvY3VtZW50IChpbmNsdWRpbmcgYWJzdHJhY3QgLyBhYnN0cmFjdCkgaW4KZGlnaXRhbCBvciBwcmludGVkIGZvcm1hdCBhbmQgaW4gYW55IG1lZGl1bS4KCmIpIERlY2xhcmVzIHRoYXQgdGhlIGRvY3VtZW50IHN1Ym1pdHRlZCBpcyBpdHMgb3JpZ2luYWwgd29yaywgYW5kIHRoYXQKeW91IGhhdmUgdGhlIHJpZ2h0IHRvIGdyYW50IHRoZSByaWdodHMgY29udGFpbmVkIGluIHRoaXMgbGljZW5zZS4gRGVjbGFyZXMKdGhhdCB0aGUgZGVsaXZlcnkgb2YgdGhlIGRvY3VtZW50IGRvZXMgbm90IGluZnJpbmdlLCBhcyBmYXIgYXMgaXQgaXMKdGhlIHJpZ2h0cyBvZiBhbnkgb3RoZXIgcGVyc29uIG9yIGVudGl0eS4KCmMpIElmIHRoZSBkb2N1bWVudCBkZWxpdmVyZWQgY29udGFpbnMgbWF0ZXJpYWwgd2hpY2ggZG9lcyBub3QKcmlnaHRzLCBkZWNsYXJlcyB0aGF0IGl0IGhhcyBvYnRhaW5lZCBhdXRob3JpemF0aW9uIGZyb20gdGhlIGhvbGRlciBvZiB0aGUKY29weXJpZ2h0IHRvIGdyYW50IHRoZSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkbyBSaW8gR3JhbmRlIGRvIE5vcnRlIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdCB0aGlzIG1hdGVyaWFsIHdob3NlIHJpZ2h0cyBhcmUgb2YKdGhpcmQgcGFydGllcyBpcyBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZpZWQgYW5kIHJlY29nbml6ZWQgaW4gdGhlIHRleHQgb3IKY29udGVudCBvZiB0aGUgZG9jdW1lbnQgZGVsaXZlcmVkLgoKSWYgdGhlIGRvY3VtZW50IHN1Ym1pdHRlZCBpcyBiYXNlZCBvbiBmdW5kZWQgb3Igc3VwcG9ydGVkIHdvcmsKYnkgYW5vdGhlciBpbnN0aXR1dGlvbiBvdGhlciB0aGFuIHRoZSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkbyBSaW8gR3JhbmRlIGRvIE5vcnRlLCBkZWNsYXJlcyB0aGF0IGl0IGhhcyBmdWxmaWxsZWQgYW55IG9ibGlnYXRpb25zIHJlcXVpcmVkIGJ5IHRoZSByZXNwZWN0aXZlIGFncmVlbWVudCBvciBhZ3JlZW1lbnQuCgpUaGUgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZG8gUmlvIEdyYW5kZSBkbyBOb3J0ZSB3aWxsIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZnkgaXRzIG5hbWUgKHMpIGFzIHRoZSBhdXRob3IgKHMpIG9yIGhvbGRlciAocykgb2YgdGhlIGRvY3VtZW50J3MgcmlnaHRzCmRlbGl2ZXJlZCwgYW5kIHdpbGwgbm90IG1ha2UgYW55IGNoYW5nZXMsIG90aGVyIHRoYW4gdGhvc2UgcGVybWl0dGVkIGJ5CnRoaXMgbGljZW5zZQo=Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-08-09T12:32:46Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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