Alfabetização de criança com TEA: Um relato de experiência

• Autor(a) principal: Oliveira de Queiroz, Rana Letícia
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/44553
• topic: Educação Especial; Alfabetização; Transtorno do Espectro Autista

O presente trabalho monográfico, intitulado "Alfabetização de criança com TEA: Um relato de experiência”, tem o objetivo de refletir sobre como acontece o processo de alfabetização de uma criança com Transtorno do Espectro Autista na classe comum do ensino regular acompanhada por uma professora da educação especial. Dessa maneira, trata-se de um estudo de caso, qualitativo do tipo relato de experiência, que evidência lados positivos e negativos no processo de alfabetização, para que possibilite reflexões e venha a somar em novas pesquisas no âmbito da educação. O estudo contou com a participação de uma profissional da educação de uma esco-la da rede estadual de Caicó/RN, reconhecida pela comunidade como uma institui-ção de alto padrão. Para maior embasamento e compreensão, foi apresentado um breve resumo sobre a história e crianças com TEA, com o intuito de ambientar o contexto no qual o trabalho foi desenvolvido. Assim, como também, foram apresen-tadas algumas considerações sobre o processo de alfabetizar e a subjetividade de crianças com TEA, apontando reflexões e estudos de autores da educação, como Cunha (2020); Ferreiro (1986); Serra (2018); Soares (2020); entre outros. Para retra-tar o contexto da pesquisa, foi realizada uma pequena apresentação da participante e do aluno, contendo aspectos importantes do seu desenvolvimento, relatados pela profissional. Por meio das ideias apresentadas espera-se contribuir com importantes reflexões sobre a importância da alfabetização de crianças com TEA, conduzindo à melhoria das práticas pedagógicas desenvolvidas para essas pessoas.