Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Suellen Alves de Oliveira dos
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42273
Resumo: A literatura científica revela que uma parcela expressiva de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta prejuízos na compreensão leitora a despeito de evidenciar boa capacidade de decodificar a escrita. O presente trabalho teve por objetivo descrever o processo de desenvolvimento da leitura de um aluno com TEA de 9 anos, regularmente matriculado no 3º ano do ensino fundamental. Por meio de uma metodologia qualitativa de estudo de caso, foram realizadas entrevistas com o aluno, aqui denominado de Leitor, com sua mãe e sua professora do ensino regular. Os dados foram também compostos por registros de diário de campo, produzidos durante observações em sala de aula regular. Por fim, foi utilizado um protocolo de leitura, cujo objetivo foi avaliar a compreensão leitora do aluno de textos expositivos. Convergente com os dados da literatura, o aluno investigado possuía características de hiperlexia e dificuldades de compreensão leitora.
id UFRN_a47445007843d7b7ca8716fdf0e52cc5
oai_identifier_str oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/42273
network_acronym_str UFRN
network_name_str Repositório Institucional da UFRN
repository_id_str
spelling Santos, Suellen Alves de Oliveira dosNunes, Débora Regina de PaulaAraújo, Jacyene Melo de OliveiraWalter, Elizabeth CynthiaNunes, Débora Regina de Paula2020-02-17T11:54:08Z2021-10-05T14:48:05Z2020-02-17T11:54:08Z2021-10-05T14:48:05Z2019-12-022016052020SANTOS, Suellen Alves de Oliveira dos. Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura. 2019. 69 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42273A literatura científica revela que uma parcela expressiva de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta prejuízos na compreensão leitora a despeito de evidenciar boa capacidade de decodificar a escrita. O presente trabalho teve por objetivo descrever o processo de desenvolvimento da leitura de um aluno com TEA de 9 anos, regularmente matriculado no 3º ano do ensino fundamental. Por meio de uma metodologia qualitativa de estudo de caso, foram realizadas entrevistas com o aluno, aqui denominado de Leitor, com sua mãe e sua professora do ensino regular. Os dados foram também compostos por registros de diário de campo, produzidos durante observações em sala de aula regular. Por fim, foi utilizado um protocolo de leitura, cujo objetivo foi avaliar a compreensão leitora do aluno de textos expositivos. Convergente com os dados da literatura, o aluno investigado possuía características de hiperlexia e dificuldades de compreensão leitora.The scientific literature reveals that a significant portion of people with Autism Spectrum Disorder (ASD) has impaired reading comprehension despite evidencing good ability to decode writing. This paper aimed to describe the reading development process of a student with 9 year-old-ASD student, regularly enrolled in the 3rd grade of elementary school. Through a qualitative case study methodology, interviews were conducted with the student, here called the Reader, with his mother and his regular school teacher. The data were also composed of field diary records produced during regular classroom observations. Finally, a reading protocol was used, which aimed to evaluate the student's reading comprehension of expository texts. Convergent with the literature data, the investigated student had characteristics of hyperlexia and reading comprehension difficulties.Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilPedagogiaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessTranstorno do Espectro Autista.Compreensão leitora.Hiperlexia.Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leiturainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/42273/1/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD51LICENSElicense.txttext/plain714https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/42273/2/license.txt7278bab9c5c886812fa7d225dc807888MD52ORIGINALTranstornoEspectroAutista_Santos_2019.pdfapplication/pdf1197882https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/42273/3/TranstornoEspectroAutista_Santos_2019.pdfb06b57031d796fae214392bdadda7e3dMD53TEXTTranstornoEspectroAutista_Santos_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain137098https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/42273/4/TranstornoEspectroAutista_Santos_2019.pdf.txt15fe8ea63023f240c4abb3d61f390d7bMD54123456789/422732021-10-05 11:48:05.401oai:https://repositorio.ufrn.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2021-10-05T14:48:05Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura
title Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura
spellingShingle Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura
Santos, Suellen Alves de Oliveira dos
Transtorno do Espectro Autista.
Compreensão leitora.
Hiperlexia.
title_short Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura
title_full Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura
title_fullStr Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura
title_full_unstemmed Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura
title_sort Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura
author Santos, Suellen Alves de Oliveira dos
author_facet Santos, Suellen Alves de Oliveira dos
author_role author
dc.contributor.referees1.none.fl_str_mv Nunes, Débora Regina de Paula
dc.contributor.referees2.none.fl_str_mv Araújo, Jacyene Melo de Oliveira
dc.contributor.referees3.none.fl_str_mv Walter, Elizabeth Cynthia
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Suellen Alves de Oliveira dos
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Nunes, Débora Regina de Paula
contributor_str_mv Nunes, Débora Regina de Paula
dc.subject.por.fl_str_mv Transtorno do Espectro Autista.
Compreensão leitora.
Hiperlexia.
topic Transtorno do Espectro Autista.
Compreensão leitora.
Hiperlexia.
description A literatura científica revela que uma parcela expressiva de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta prejuízos na compreensão leitora a despeito de evidenciar boa capacidade de decodificar a escrita. O presente trabalho teve por objetivo descrever o processo de desenvolvimento da leitura de um aluno com TEA de 9 anos, regularmente matriculado no 3º ano do ensino fundamental. Por meio de uma metodologia qualitativa de estudo de caso, foram realizadas entrevistas com o aluno, aqui denominado de Leitor, com sua mãe e sua professora do ensino regular. Os dados foram também compostos por registros de diário de campo, produzidos durante observações em sala de aula regular. Por fim, foi utilizado um protocolo de leitura, cujo objetivo foi avaliar a compreensão leitora do aluno de textos expositivos. Convergente com os dados da literatura, o aluno investigado possuía características de hiperlexia e dificuldades de compreensão leitora.
publishDate 2019
dc.date.issued.fl_str_mv 2019-12-02
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-02-17T11:54:08Z
2021-10-05T14:48:05Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-02-17T11:54:08Z
2021-10-05T14:48:05Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.pt_BR.fl_str_mv 2016052020
dc.identifier.citation.fl_str_mv SANTOS, Suellen Alves de Oliveira dos. Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura. 2019. 69 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42273
identifier_str_mv 2016052020
SANTOS, Suellen Alves de Oliveira dos. Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura. 2019. 69 f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42273
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFRN
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Pedagogia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRN
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron_str UFRN
institution UFRN
reponame_str Repositório Institucional da UFRN
collection Repositório Institucional da UFRN
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/42273/1/license_rdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/42273/2/license.txt
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/42273/3/TranstornoEspectroAutista_Santos_2019.pdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/42273/4/TranstornoEspectroAutista_Santos_2019.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34
7278bab9c5c886812fa7d225dc807888
b06b57031d796fae214392bdadda7e3d
15fe8ea63023f240c4abb3d61f390d7b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1802117761417084928

Registros relacionados