Analisando algumas das contribuições do Laboratório de Educação Matemática na formação inicial de professores

• Autor(a) principal: Vasconcelos, Rodrigo Alves
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/51233
• topic: Ensino-Aprendizagem; Docência; Interdisciplinaridade; Laboratório de Ensino de Matemática; Enseñanza-Aprendizaje; Enseñando; Interdisciplinariedad; Laboratorio de Enseñanza de las Matemáticas; Formação Docente

O presente texto discute aspectos de um estudo que trata da relevância do Laboratório de Educação Matemática na formação dos Licenciandos em Matemática. Assim, temos como pergunta de pesquisa, quais as possíveis contribuições de um espaço denominado Laboratório de Educação Matemática – LEM para a formação do professor de Matemática? Desse modo, temos como objetivo geral analisar as possíveis contribuições do LEM para a formação do professor de Matemática. Na busca por responder nossa pergunta de pesquisa, e atingir nossos objetivos, nos apoiamos nas concepções de Lorenzato (2006) e Turrioni (2004) em relação à definição, tipo de uso e possíveis materiais presentes nos espaços do LEM. Compreendemos com base em nosso estudo que é fundamental que o licenciado em Matemática vivencie uma formação inicial fundamentada, pois o conhecimento não é apenas transmitido, mas construído pela ação do sujeito, e de sua relação. Dentre as várias tendências educacionais, metodologias e recursos, a existência de um espaço que proporciona um aumento a eficácia do ensino - aprendizagem e de desenvolver o senso crítico, o pensamento dedutivo, a capacidade de observação, de investigação e interação, onde ocorra a interdisciplinaridade da formação matemática e a formação pedagógica é importante. Por fim, o texto apresenta uma concepção de LEM presente no curso de Licenciatura Matemática do Centro de Ensino Superior Do Seridó - CERES com ambiente físico, acervo de artefatos didáticos e desenvolvimento de projetos.