Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2015 |
Outros Autores: | , , , , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | eng |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRN |
Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52989 https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103 |
Resumo: | Objetivo: Esta revisão teve como objetivo apresentar os benefícios, em relação à percepção de fala no ruído, que crianças usuárias de aparelho de amplificação sonora individual e/ou implante coclear demonstram com o Sistema de Frequência Modulada (FM) na escola. Estratégia de pesquisa: Foi realizado levantamento bibliográfico conduzido em base eletrônica de dados com busca padronizada até o ano de 2012 e busca manual, utilizando palavras-chave específicas. Critérios de seleção: Para a seleção e avaliação dos estudos científicos levantados na busca, foram estabelecidos critérios contemplando os aspectos: tipo de estudo, participantes, intervenção adotada e avaliação dos resultados. Análise dos dados: Foi possível verificar que o Sistema de FM melhora a percepção de fala e o limiar de fala no ruído, sendo esses resultados encontrados em todos os estudos. Resultados: Em relação ao desempenho quanto ao tipo, os melhores resultados foram obtidos quando as crianças utilizavam o Sistema de FM pessoal, seguido pelo de mesa e o campo livre. Conclusão: Após a extensa revisão da literatura nacional e internacional, foi possível concluir que os estudos indicam a necessidade de pesquisas voltadas principalmente ao impacto do Sistema de FM no desempenho escolar de crianças usuárias de dispositivos sensoriais acoplados ao Sistema de FM. O que foi encontrado na literatura específica quanto às publicações voltadas à questão da percepção de fala no ruído não relacionaram os aspectos educacionais e auditivos. |
id |
UFRN_d70fde30543a9b2735aa69842a5e9002 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/52989 |
network_acronym_str |
UFRN |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFRN |
repository_id_str |
|
spelling |
Balen, Sheila AndreoliBertachini, Ana Lívia LibardiPupo, Altair CadrobbiMorettin, MarinaMartinez, Maria Angelina NardiBevilacqua, Maria CecíliaMoret, Adriane Lima MortariJacob, Regina Tangerino de Souzahttps://orcid.org/0000-0003-1353-43622023-07-03T21:40:43Z2023-07-03T21:40:43Z2015BERTACHINI, Ana Lívia Libardi; PUPO, Altair Cadrobbi; MORETTIN, Marina; MARTINEZ, Maria Angelina Nardi; BEVILACQUA, Maria Cecília; MORET, Adriane Lima Mortari; BALEN, Sheila Andreoli; JACOB, Regina Tangerino de Souza. Frequency Modulation System and speech perception in the classroom: a systematic literature review. Codas, [S.L.], v. 27, n. 3, p. 292-300, jun. 2015. FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/qYH6pcktbD8rMT58PcLMQWD/?lang=en. Acesso em: 30 jun. 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52989https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103Objetivo: Esta revisão teve como objetivo apresentar os benefícios, em relação à percepção de fala no ruído, que crianças usuárias de aparelho de amplificação sonora individual e/ou implante coclear demonstram com o Sistema de Frequência Modulada (FM) na escola. Estratégia de pesquisa: Foi realizado levantamento bibliográfico conduzido em base eletrônica de dados com busca padronizada até o ano de 2012 e busca manual, utilizando palavras-chave específicas. Critérios de seleção: Para a seleção e avaliação dos estudos científicos levantados na busca, foram estabelecidos critérios contemplando os aspectos: tipo de estudo, participantes, intervenção adotada e avaliação dos resultados. Análise dos dados: Foi possível verificar que o Sistema de FM melhora a percepção de fala e o limiar de fala no ruído, sendo esses resultados encontrados em todos os estudos. Resultados: Em relação ao desempenho quanto ao tipo, os melhores resultados foram obtidos quando as crianças utilizavam o Sistema de FM pessoal, seguido pelo de mesa e o campo livre. Conclusão: Após a extensa revisão da literatura nacional e internacional, foi possível concluir que os estudos indicam a necessidade de pesquisas voltadas principalmente ao impacto do Sistema de FM no desempenho escolar de crianças usuárias de dispositivos sensoriais acoplados ao Sistema de FM. O que foi encontrado na literatura específica quanto às publicações voltadas à questão da percepção de fala no ruído não relacionaram os aspectos educacionais e auditivos.PURPOSE: This review aimed at presenting the benefits regarding the speech perception in noise shown by children who wear hearing aid devices and/or cochlear implants with the Frequency Modulation (FM) System at school. RESEARCH STRATEGY: A bibliographic survey was conducted in an electronic database with standardized search until the year 2012, and a manual search was performed by using specific keywords. SELECTION CRITERIA: For the selection and evaluation of the scientific studies chosen in the search, criteria were established covering the following aspects: type of study, participants, adopted intervention, and evaluation of results. DATA ANALYSIS: The FM system was verified to improve speech perception and speech threshold in noise in all studies. RESULTS: Regarding the performance as to type, the best results were obtained when children used the personal FM system, followed by the table and the sound field systems. CONCLUSION: After extensive review of national and international literature, it was concluded that the studies indicate the need for further research concerning mainly the impact of the FM system on the school performance of children who have sensory devices coupled to the FM system. Findings in the literature with relation to the publications focused on speech perception in noise did not relate educational and auditory aspects.CodasAttribution 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccesscriançaperda auditivaauxiliares de audiçãoimplante coclearequipamentos de autoajudaruídoFrequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature reviewSistema de frequência modulada e percepção da fala em sala de aula: revisão sistemática da literaturainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleengreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALFrequencyModulationSystem_Balen_2015.pdfFrequencyModulationSystem_Balen_2015.pdfapplication/pdf557662https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52989/1/FrequencyModulationSystem_Balen_2015.pdf642587740fb672e22c55dabf2d1b356cMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52989/2/license_rdf4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbefMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52989/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53123456789/529892023-07-03 18:40:44.265oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-07-03T21:40:44Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
Sistema de frequência modulada e percepção da fala em sala de aula: revisão sistemática da literatura |
title |
Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review |
spellingShingle |
Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review Balen, Sheila Andreoli criança perda auditiva auxiliares de audição implante coclear equipamentos de autoajuda ruído |
title_short |
Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review |
title_full |
Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review |
title_fullStr |
Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review |
title_full_unstemmed |
Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review |
title_sort |
Frequency modulation system and speech perception in the classroom: a systematic literature review |
author |
Balen, Sheila Andreoli |
author_facet |
Balen, Sheila Andreoli Bertachini, Ana Lívia Libardi Pupo, Altair Cadrobbi Morettin, Marina Martinez, Maria Angelina Nardi Bevilacqua, Maria Cecília Moret, Adriane Lima Mortari Jacob, Regina Tangerino de Souza |
author_role |
author |
author2 |
Bertachini, Ana Lívia Libardi Pupo, Altair Cadrobbi Morettin, Marina Martinez, Maria Angelina Nardi Bevilacqua, Maria Cecília Moret, Adriane Lima Mortari Jacob, Regina Tangerino de Souza |
author2_role |
author author author author author author author |
dc.contributor.authorID.pt_BR.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0003-1353-4362 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Balen, Sheila Andreoli Bertachini, Ana Lívia Libardi Pupo, Altair Cadrobbi Morettin, Marina Martinez, Maria Angelina Nardi Bevilacqua, Maria Cecília Moret, Adriane Lima Mortari Jacob, Regina Tangerino de Souza |
dc.subject.por.fl_str_mv |
criança perda auditiva auxiliares de audição implante coclear equipamentos de autoajuda ruído |
topic |
criança perda auditiva auxiliares de audição implante coclear equipamentos de autoajuda ruído |
description |
Objetivo: Esta revisão teve como objetivo apresentar os benefícios, em relação à percepção de fala no ruído, que crianças usuárias de aparelho de amplificação sonora individual e/ou implante coclear demonstram com o Sistema de Frequência Modulada (FM) na escola. Estratégia de pesquisa: Foi realizado levantamento bibliográfico conduzido em base eletrônica de dados com busca padronizada até o ano de 2012 e busca manual, utilizando palavras-chave específicas. Critérios de seleção: Para a seleção e avaliação dos estudos científicos levantados na busca, foram estabelecidos critérios contemplando os aspectos: tipo de estudo, participantes, intervenção adotada e avaliação dos resultados. Análise dos dados: Foi possível verificar que o Sistema de FM melhora a percepção de fala e o limiar de fala no ruído, sendo esses resultados encontrados em todos os estudos. Resultados: Em relação ao desempenho quanto ao tipo, os melhores resultados foram obtidos quando as crianças utilizavam o Sistema de FM pessoal, seguido pelo de mesa e o campo livre. Conclusão: Após a extensa revisão da literatura nacional e internacional, foi possível concluir que os estudos indicam a necessidade de pesquisas voltadas principalmente ao impacto do Sistema de FM no desempenho escolar de crianças usuárias de dispositivos sensoriais acoplados ao Sistema de FM. O que foi encontrado na literatura específica quanto às publicações voltadas à questão da percepção de fala no ruído não relacionaram os aspectos educacionais e auditivos. |
publishDate |
2015 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2015 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-07-03T21:40:43Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-07-03T21:40:43Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
BERTACHINI, Ana Lívia Libardi; PUPO, Altair Cadrobbi; MORETTIN, Marina; MARTINEZ, Maria Angelina Nardi; BEVILACQUA, Maria Cecília; MORET, Adriane Lima Mortari; BALEN, Sheila Andreoli; JACOB, Regina Tangerino de Souza. Frequency Modulation System and speech perception in the classroom: a systematic literature review. Codas, [S.L.], v. 27, n. 3, p. 292-300, jun. 2015. FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/qYH6pcktbD8rMT58PcLMQWD/?lang=en. Acesso em: 30 jun. 2023. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52989 |
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103 |
identifier_str_mv |
BERTACHINI, Ana Lívia Libardi; PUPO, Altair Cadrobbi; MORETTIN, Marina; MARTINEZ, Maria Angelina Nardi; BEVILACQUA, Maria Cecília; MORET, Adriane Lima Mortari; BALEN, Sheila Andreoli; JACOB, Regina Tangerino de Souza. Frequency Modulation System and speech perception in the classroom: a systematic literature review. Codas, [S.L.], v. 27, n. 3, p. 292-300, jun. 2015. FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/qYH6pcktbD8rMT58PcLMQWD/?lang=en. Acesso em: 30 jun. 2023. |
url |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52989 https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014103 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
eng |
language |
eng |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Attribution 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Codas |
publisher.none.fl_str_mv |
Codas |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFRN instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) instacron:UFRN |
instname_str |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) |
instacron_str |
UFRN |
institution |
UFRN |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFRN |
collection |
Repositório Institucional da UFRN |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52989/1/FrequencyModulationSystem_Balen_2015.pdf https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52989/2/license_rdf https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52989/3/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
642587740fb672e22c55dabf2d1b356c 4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbef e9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1802117895300317184 |