MAPEAMENTO DO BOI DE REIS DO RIO GRANDE DO NORTE: Uma possibilidade de educação popular

• Autor(a) principal: Silva, Daniel Daniel Fernandes da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53490
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; BOI DE REIS; MAPEAMENTO; ENCONTRO DE SABERES; EDUCAÇÃO POPULAR

O presente trabalho consiste na construção de um mapeamento dos Boi de Reis do Estado do Rio Grande do Norte, que teve início em 2018 e segue em construção, apresentando algumas atualizações acerca dos Mestres e Mestras da brincadeira tradicional. Nesse contexto, essas pessoas podem ser potenciais educadores populares, partindo de conceitos apresentados por Paulo Freire (2015) e Carlos Rodrigues Brandão (1984), sobre educação popular e seus desdobramentos. O trabalho utiliza como referência o projeto Encontro de Saberes, desenvolvido por José Jorge de Carvalho (2010) da Universidade de Brasília, sendo atualmente presente em algumas outras universidades brasileiras. A pesquisa usa como norte o livro "Manual do Boi Calemba", de Deífilo Gurgel (1985), que apresenta aspectos da tradição dos Boi de Reis do RN, dando espaço para que as Mestras e Mestres possam falar por si, contando suas histórias e compartilhando seus saberes com voz ativa. O mapeamento teve como objetivo principal a possibilidade de construção de memórias desta tradição e a perpetuação da importância dessas pessoas que, com muita luta, construíram parte importante da história das culturas tradicionais do RN. A presente monografia identifica o chão de terra batida/terreiro como possibilidade de espaço educacional, na qual os princípios da educação popular são centralizados em pessoas que ensinam compartilhando o seu modo de vida e memórias, como também aprendem com seus próprios saberes. Dessa forma, o estudo possibilitou abrir caminhos para trajetos em um futuro próximo, sendo constatado que os saberes tradicionais percorrem a identidade cultural do estado e atuam como gestores ativos e multiplicadores da educação de cunho popular.