Ética contábil: uma perspectiva dos discentes sobre a relevância do estudo ético durante a graduação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pessoa, Beatriz da Silva
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/51331
Resumo: Esse estudo tem por objetivo analisar a percepção, conhecimento e comportamento dos discentes de uma IES do Rio Grande do Norte sobre a temática ética do profissional contábil. Foi utilizado o método qualitativo descritivo, aplicado através de questionário survey em um período limitado. Obteve-se uma amostra equilibrada quanto ao gênero dos participantes, a amostra total é composta de 105 estudantes, 52 do sexo masculino e 53 do sexo feminino. Dos participantes 51 alunos já atuam na área contábil/ financeira. O questionário foi dividido em três seções que totalizam 19 questões, sendo a primeira seção perguntas referente ao perfil dos participantes, a segunda seção a percepção sobre a temática e que fatores eles acreditam que influencia no comportamento ético e a terceira seção trás perguntas que mapeia o conhecimento sobre o código de ética do contabilista e como os alunos se comportariam em determinadas situações que requeresse um posicionamento ético. Através dos resultados obtidos foi possível constatar que os alunos são conscientes quanto as atitudes esperadas por profissionais éticos e possuem uma boa compreensão do assunto.
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Obteve-se uma amostra equilibrada quanto ao gênero dos participantes, a amostra total é composta de 105 estudantes, 52 do sexo masculino e 53 do sexo feminino. Dos participantes 51 alunos já atuam na área contábil/ financeira. O questionário foi dividido em três seções que totalizam 19 questões, sendo a primeira seção perguntas referente ao perfil dos participantes, a segunda seção a percepção sobre a temática e que fatores eles acreditam que influencia no comportamento ético e a terceira seção trás perguntas que mapeia o conhecimento sobre o código de ética do contabilista e como os alunos se comportariam em determinadas situações que requeresse um posicionamento ético. Através dos resultados obtidos foi possível constatar que os alunos são conscientes quanto as atitudes esperadas por profissionais éticos e possuem uma boa compreensão do assunto.This study aims to analyze the perception, knowledge and behavior of students from an HEI in Rio Grande do Norte about the ethical ethics of the accounting professional. The descriptive qualitative method was used, applied through a survey in a limited period. A balanced sample was obtained regarding the gender of the participants, the total sample is composed of 105 students, 52 male and 53 female. Of the participants, 51 students have passed in the accounting/financial area. The game was divided into three sections that total 19 questions, the first section being questions regarding the socioeconomic profile of the participants, the second section the perception of the subject and what factors they believe influence ethical behavior, and the third section rear questions that maps knowledge about the accountant's code of ethics and how students would behave in certain situations that require an ethical position. Through the results obtained, it was possible to verify that the students are aware of the attitudes expected by ethical professionals and have a good understanding of the subject.Universidade Federal do Rio Grande do NorteCiências ContábeisUFRNBrasilDepartamento de Ciências ContábeisAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCiências ContábeisÉtica profissionalPercepção discenteAccounting SciencesProfessional ethicsStudent perceptionÉtica contábil: uma perspectiva dos discentes sobre a relevância do estudo ético durante a graduaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALEticaContabilPerspectiva_Pessoa_2022.pdfEticaContabilPerspectiva_Pessoa_2022.pdfapplication/pdf646568https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/51331/1/EticaContabilPerspectiva_Pessoa_2022.pdf9244ca2060ef37656f663657d9487e65MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/51331/2/license_rdfc4c98de35c20c53220c07884f4def27cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/51331/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53123456789/513312023-07-04 16:56:34.007oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-07-04T19:56:34Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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