A contribuição da Escola para a emancipação das mulheres

• Autor(a) principal: Canotilho, Ana Paula
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Araujo, Neuza Farias, de Oliveira, Sandra Mara Tabosa
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/2957

A educação constitui uma temática relevante para pensar a igualdade de género. Na problemática educacional, ganha especial relevo a escola onde se exercem pressões contraditórias, quer no sentido da transformação social, quer na direção oposta, isto é, do reforço e reprodução das desigualdades. Este artigo focar-se-á em algumas questões do foro educacional relevantes para refletir sobre as possibilidades e constrangimentos no acesso das mulheres aos cargos de decisão e às estruturas de democracia formal. Assim, abordaremos algumas das questões relativas às formas pelas quais a educação escolar tem contribuído para o avanço da igualdade entre rapazes e raparigas, equacionando algumas dimensões em que a escola ainda reproduz a desigualdade, não realizando uma verdadeira coeducação e, de alguma forma, contribuindo para a perpetuação da invisibilidade das mulheres na esfera pública.