An history-philosophical approach for the study of electromagnetism in high school

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guerra, Andreia
Data de Publicação: 2004
Outros Autores: Reis, José Claudio, Braga, Marco Antonio Barbosa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6433
Resumo: The authors discuss the relation of science education and history of science, from a historical-philosophical curriculum, that they constructed. The theme of this work is the electromagnetism. To analyse the curriculum, the authors do a historical-philosophical study for the being of the electromagnetism. Then they describe the details of the proposition, discussing in this part an application of the curriculum in a high school in Rio de Janeiro.
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spelling An history-philosophical approach for the study of electromagnetism in high schoolUma abordagem histórico-filosófica para o eletromagnetismo no ensino médioThe authors discuss the relation of science education and history of science, from a historical-philosophical curriculum, that they constructed. The theme of this work is the electromagnetism. To analyse the curriculum, the authors do a historical-philosophical study for the being of the electromagnetism. Then they describe the details of the proposition, discussing in this part an application of the curriculum in a high school in Rio de Janeiro.Partindo de uma reflexão sobre a relação entre a história da ciência e ensino, procura-se selecionar uma temática para explicitar um currículo com viés histórico-filosófico. O tema escolhido foi a primeira fase do eletromagnetismo, de 1820 a 1832. Para que o currículo em questão possa ser melhor analisado, os autores apresentam inicialmente conclusões a respeito de um estudo histórico-filosófico realizado sobre o tema. A seguir, descrevem em detalhes a proposta curricular, destacando uma aplicação da mesma numa realidade escolar concreta do ensino médioImprensa Universitária - UFSC2004-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6433Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 21 n. 2 (2004); 224-2482175-79411677-2334reponame:Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6433/13267Guerra, AndreiaReis, José ClaudioBraga, Marco Antonio Barbosainfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-11-29T17:57:44Zoai:periodicos.ufsc.br:article/6433Revistahttp://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fisicaPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/oaicbefisica@gmail.com||fscccef@fsc.ufsc.br|| cbefisica@gmail.com2175-79411677-2334opendoar:2022-11-29T17:57:44Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online) - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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