Verba dicendi in the news: points of an argumentative continuum in the construction of intertextuality

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Corbari, Alcione Tereza
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Ramos, Quézia Cavalheiro M.
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Fórum Linguístico
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/1984-8412.2018v15n1p2903
Resumo: This paper aims to investigate how verba dicendi, responsible for introducing the discourse of others, contribute to construct an argumentative line in news. A comparative analysis of two news considering an interpretative-qualitative paradigm is proposed. The analysis is based on two news that report the same event, published in two media vehicles. This study considers argumentation is inherent to language. Based on this theoretical interpretation, we observed the verba dicendi are used in an argumentative continuum, on a scale that goes from the least marked verb to the most marked in terms of argumentativity. They represent strategies that direct the interpretation of the reader on the reported facts or even on the media vehicle itself.
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spelling Verba dicendi in the news: points of an argumentative continuum in the construction of intertextualityVerbos dicendi en la noticia: puntos de un continuum argumentativo en la construcción de la intertextualidadVerbos dicendi na notícia: pontos de um continuum argumentativo na construção da intertextualidadeThis paper aims to investigate how verba dicendi, responsible for introducing the discourse of others, contribute to construct an argumentative line in news. A comparative analysis of two news considering an interpretative-qualitative paradigm is proposed. The analysis is based on two news that report the same event, published in two media vehicles. This study considers argumentation is inherent to language. Based on this theoretical interpretation, we observed the verba dicendi are used in an argumentative continuum, on a scale that goes from the least marked verb to the most marked in terms of argumentativity. They represent strategies that direct the interpretation of the reader on the reported facts or even on the media vehicle itself.Este artículo versa sobre la intertextualidad explícita y tiene como objetivo investigar cómo los verbos dicendi, responsables de introducir el discurso de otro, contribuyen a construir una línea argumentativa en la noticia. Se propone un análisis comparativo de dos noticias a partir del paradigma interpretativo-cualitativo. Se toma como corpus dos noticias que abordan un mismo acontecimiento, publicadas en dos vehículos mediáticos. A partir de la base teórica que considera la argumentación como característica inherente al uso del lenguaje, se observó que los verbos dicendi se emplean en un continuum argumentativo, que va de una posición menos marcada hacia una posición más marcada argumentativamente, y retratan estrategias que orientan la interpretación del lector acerca de los hechos informados e incluso acerca del vehículo que publica la noticia.Este artigo versa sobre a intertextualidade explícita e tem como objetivo investigar como os verbos dicendi, responsáveis por introduzir o discurso de outrem, contribuem para construir uma linha argumentativa na notícia. Propõe-se uma análise comparativa de duas notícias a partir do paradigma interpretativo-qualitativo. Toma-se como corpus duas notícias que abordam um mesmo acontecimento, publicadas em dois veículos midiáticos. Partindo da base teórica que considera a argumentação como característica inerente ao uso da linguagem, observou-se que os verbos dicendi são empregados num continuum argumentativo, que vai de uma posição menos marcada para uma posição mais marcada argumentativamente, e retratam estratégias que direcionam a interpretação do leitor a respeito dos fatos noticiados e mesmo a respeito do veículo que publica a notícia.Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC2018-04-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionavaliado por paresapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/1984-8412.2018v15n1p290310.5007/1984-8412.2018v15n1p2903Fórum Linguístico; Vol. 15 No. 1 (2018); 2903-2923Fórum Linguístico; Vol. 15 Núm. 1 (2018); 2903-2923Fórum Linguístico; v. 15 n. 1 (2018); 2903-29231984-84121415-8698reponame:Fórum Linguísticoinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/1984-8412.2018v15n1p2903/36253Copyright (c) 2018 Fórum Linguísticoinfo:eu-repo/semantics/openAccessCorbari, Alcione TerezaRamos, Quézia Cavalheiro M.2018-04-10T06:15:51Zoai:periodicos.ufsc.br:article/52454Revistahttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/indexPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/oaiportaldeperiodicos.bu@contato.ufsc.br || atilio.butturi@ufsc.br1984-84121984-8412opendoar:2023-01-12T16:40:32.480619Fórum Linguístico - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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