AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO PROFISSIONAL.

• Autor(a) principal: EHRHARDT, GIOVANI
• Data de Publicação: 2009
• Outros Autores: RAMOS, EDSON OSNI, TOSTA, HUMBERTO TONANI, GOES, MARCO ANTONIO LORENZ
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/35834

A avaliação do ensino superior, na abordagem dos autores, passa pelo acesso ao ensino superior, pela avaliação das Instituições de Ensino Superior (IES), a fim de que elas possam contribuir para a avaliação de desempenho profissional e a atuação no mercado de trabalho. Diante disto, este estudo tem por objetivo principal analisar este percurso de uma forma integrada. Especificamente, pretende-se apresentar teorias voltadas à contextualização e definição do referido percurso; e retratar as políticas institucionais aplicadas por IES e demais instituições e actores neste percurso. Desta forma, considerando o interesse dos pesquisadores e a viabilidade de desenvolver estudo nos objetos de estudos definidos, esta pesquisa teve como temas a serem estudados a avaliação do ensino superior – do acesso ao ensino superior a avaliação de desempenho profissional. A metodologia aborda tem por objetivo a discussão sobre o acesso e a permanência na educação superior, assim como a efectiva avaliação das IES. Os principais resultados alcançados com este estudo são: a caracterização do percurso de forma articulada e integrada no intuito de tomar conhecimento da atual situação, com intuito de se preparar melhor para o mercado de trabalho; e o interesse por parte das IES em contribuir para a evolução das políticas educacionais.