A formação de normalistas para o ensino de matemática: um estudo da disciplina Estatística no Ginásio de Jequié

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Marly Gonçalves
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235829
Resumo: Este artigo encontra-se disponível no seguinte link: https://ojs.ghemat-brasil.com.br/index.php/ACERVO/article/view/49
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spelling A formação de normalistas para o ensino de matemática: um estudo da disciplina Estatística no Ginásio de JequiéDisciplina EstatísticaEscolas NormaisHistória do Ensino de MatemáticaEste artigo encontra-se disponível no seguinte link: https://ojs.ghemat-brasil.com.br/index.php/ACERVO/article/view/49O texto explicita contribuições da disciplina Estatística, do Curso Pedagógico do Ginásio de Jequié, na formação pedagógica das normalistas para o ensino de Matemática, no período de 1954 a 1966. Buscou-se responder como a disciplina Estatística, no curso pesquisado, contribuiu nessa formação para o ensino de Matemática. A investigação foi desenvolvida sob a perspectiva da história cultural, fundamentada em Chartier (1991, 2002); à luz das noções de cultura escolar e disciplina escolar, de Julia (2001) e Chervel (1990), respectivamente; e pautados no aporte das categorias saberes a ensinar e saberes para ensinar, de Hofstetter e Schneuwly (2017). Referente aos saberes para a formação de professores, foram considerados conteúdos da disciplina Estatística registrados nos diários de classe e listas de pontos para exames, e há indícios de que os saberes a ensinar e para ensinar do curso estavam respaldados na concepção escolanovista. De modo geral, tratando do ensino de Matemática, a disciplina Estatística ao acompanhar o desenvolvimento da Psicologia da Educação no viés da Escola Nova contribuiu para a formação das normalistas para o exercício da profissão conduzindo os saberes a ensinar e os saberes para ensinar numa abordagem, por exemplo, dos testes psicológicos, medição da inteligência, e classificação de alunos.ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP2022-06-24T22:00:02Z2022-06-24T22:00:02Z2021-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfSILVA, M. G. A formação de normalistas para o ensino de matemática: um estudo da disciplina Estatística no Ginásio de Jequié . ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 3, p. 1-22, 28 set. 2021.2675-2646https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235829Silva, Marly Gonçalvesporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-06-24T22:00:03Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/235829Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-06-24T22:00:03Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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