Características e impactos da indústria 4.0: percepção de estudantes de Ciências Contábeis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Elana Silva de
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/188365
Resumo: TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Ciências Contábeis
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spelling Características e impactos da indústria 4.0: percepção de estudantes de Ciências ContábeisIndústria 4.0Profissão ContábilImpactosPercepçãoTCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Ciências ContábeisDesde o seu advento, no início do século XXI, a Quarta Revolução Industrial ou Indústria 4.0 que envolve a conexão entre sistemas e máquinas inteligentes, tem impactado de maneira profunda a organização das cadeias globais de valor, sobretudo a gestão de negócios e as relações de trabalho. Para sustentar essas mudanças, é necessário que os futuros profissionais estejam preparados e para isso é fundamental que as ofertas formativas estejam alinhadas às novas demandas do mercado de trabalho. Neste sentido, este estudo buscou avaliar o conhecimento dos estudantes concluintes do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Catarina acerca das características da indústria 4.0. A análise dos dados procedeu a partir da aplicação da estatística descritiva e da Análise de Homogeneidade (HOMALS). Os resultados demonstram que os acadêmicos atribuem alta importância à tecnologia, no entanto possuem pouco conhecimento acerca do tema. Observou-se ainda que o curso de Ciências Contábeis pouco tem abordado o assunto, se comparado à relevância dos impactos previstos, e que a necessidade de adequação das ofertas formativas é reconhecida pelos alunos que, em sua maioria, não se sentem preparados para atuar em um ambiente de indústria 4.0. Neste sentido, a análise de homogeneidade evidenciou que quanto mais avançado está no curso, mais preparado se sente o acadêmico. No entanto, este fenômeno só ocorre com o gênero feminino.Florianópolis, SCGasparetto, ValdireneUniversidade Federal de Santa CatarinaSouza, Elana Silva de2018-07-17T19:57:00Z2018-07-17T19:57:00Z2018-06info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis39application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/188365porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-08-26T18:45:14Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/188365Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-08-26T18:45:14Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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