O jogo como metodologia de ensino na matemática: Um acervo para os professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Correia, Fernando
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/105447
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática.
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spelling O jogo como metodologia de ensino na matemática: Um acervo para os professoresJogos e brincadeiras no processo pedagógicoMetodologias de ensino da matemáticaAspectos teórico-metodológicos sobre o uso dos jogosJogo fatorandoTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática.Se entrarmos em alguma sala de aula e perguntarmos aos alunos qual a disciplina que eles menos gostam ou acham mais difícil, muitos deles (se não a maioria) apontarão a Matemática como resposta. Esse fato é facilmente entendível quando percebemos que a própria Matemática abrange uma linguagem mais abstrata que outras disciplinas, muitas vezes não tangível ao aluno, e que alguns professores tornam a tarefa de aprender Matemática mais árdua quando passam uma lista extensa de exercícios repetitivos.Costa, David Antonio daUniversidade Federal de Santa CatarinaCorreia, Fernando2013-10-25T19:45:30Z2013-10-25T19:45:30Z20122012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis76 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/105447porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-01-19T02:08:06Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/105447Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-01-19T02:08:06Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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