Práticas artísticas do cubismo e pensamento matemático: experiências com a arte na educação matemática
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/244553 |
Resumo: | Ao criar este texto nossa intenção foi ensaiar algumas temáticas de um projeto de dissertação de mestrado que se lança em modos outros de praticar, ver e pensar a educação matemática na relação com a arte. Dirigimos nosso foco para a potência da arte como possibilidade de produzir experiências de olhar e pensar com imagens do cubismo, considerando a perspectiva da visualidade para a pesquisa em Educação Matemática e sinalizando os deslocamentos, desvios e descaminhos dessa relação. Depois, apresentamos um exercício de olhar e pensar com uma imagem de Pablo Picasso, operando com ferramentas dessa teorização e, no fim, acena-se como implicar-se e aplicar uma intervenção com alunos em espaços de experiência onde se poderão produzir processos de subjetivação, invenção de saberes (matemáticos) na relação com imagens e pensamento. |
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