Práticas artísticas do cubismo e pensamento matemático: experiências com a arte na educação matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Francisco, Bruno Moreno
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Flores, Cláudia Regina
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/244553
Resumo: Ao criar este texto nossa intenção foi ensaiar algumas temáticas de um projeto de dissertação de mestrado que se lança em modos outros de praticar, ver e pensar a educação matemática na relação com a arte. Dirigimos nosso foco para a potência da arte como possibilidade de produzir experiências de olhar e pensar com imagens do cubismo, considerando a perspectiva da visualidade para a pesquisa em Educação Matemática e sinalizando os deslocamentos, desvios e descaminhos dessa relação. Depois, apresentamos um exercício de olhar e pensar com uma imagem de Pablo Picasso, operando com ferramentas dessa teorização e, no fim, acena-se como implicar-se e aplicar uma intervenção com alunos em espaços de experiência onde se poderão produzir processos de subjetivação, invenção de saberes (matemáticos) na relação com imagens e pensamento.
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