Communication in non-presentiality: reflections on the act of teaching

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo Moura, Filipe Antônio
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Ferreira Nunes, Andrea Karla
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos de Comunicação (Online)
Texto Completo: http://periodicos.ufsm.br/ccomunicacao/article/view/71262
Resumo: This article is an extract derived from a larger research project, master’s dissertation, aimed at studying curriculum and skills to dialogue with continuing education, seeking to weave concatenations between the term communication from Chaves (2015), Do Valle (2015) and Matos (2009) in line with the Project Management Body of Knowledge (2013), and finalistic reflections about the contemporary media context through Han (2017), Buckinghm (2010) and Hall (2003).
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spelling Communication in non-presentiality: reflections on the act of teachingComunicación en la no presencialidad: reflexiones sobre el acto de enseñarComunicação na não presencialidade: reflexões sobre o ato de ensinarNão presencialidadeComunicaçãoEducaçãoNo presenciaComunicaciónEducaciónNon-presenceCommunicationEducationThis article is an extract derived from a larger research project, master’s dissertation, aimed at studying curriculum and skills to dialogue with continuing education, seeking to weave concatenations between the term communication from Chaves (2015), Do Valle (2015) and Matos (2009) in line with the Project Management Body of Knowledge (2013), and finalistic reflections about the contemporary media context through Han (2017), Buckinghm (2010) and Hall (2003).Este artículo es un extracto derivado de un proyecto de investigación mayor, disertación de maestría, que tuvo como objetivo estudiar el currículo y las habilidades para dialogar con la formación continua, buscando tejer concatenaciones entre el término comunicación de Chaves (2015), Do Valle (2015) y Matos (2009). ) en línea con Project Management Body of Knowledge (2013), y reflexiones finalistas sobre el contexto mediático contemporáneo a través de Han (2017), Buckinghm (2010) y Hall (2003).Este artigo trata-se de um recorte derivado de projeto de pesquisa com maior dimensão, dissertação de mestrado, direcionada ao estudo de currículo e competências a dialogar com a formação continuada, buscando tecer concatenações entre o termo comunicação a partir Chaves (2015), Do Valle (2015) e Matos (2009) em consonância ao Project Management Body of Knowledge (2013), e reflexões de forma finalística a cerca do contexto midiático conteporaneo através de Han (2017), Buckinghm (2010) e Hall (2003).Universidade Federal de Santa Maria2023-12-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.ufsm.br/ccomunicacao/article/view/7126210.5902/2316882X71262Cadernos de Comunicação; v. 27 n. 3 (2023): 2316-882X1677-9061reponame:Cadernos de Comunicação (Online)instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttp://periodicos.ufsm.br/ccomunicacao/article/view/71262/62892http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAraújo Moura, Filipe AntônioFerreira Nunes, Andrea Karla 2023-12-28T12:35:45Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/71262Revistahttps://periodicos.ufsm.br/ccomunicacaoPUBhttps://periodicos.ufsm.br/ccomunicacao/oaiflavilisboa@gmail.com||flavilisboa@gmail.com2316-882X1677-9061opendoar:2023-12-28T12:35:45Cadernos de Comunicação (Online) - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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