AVALIAÇÃO DE DICIONÁRIOS INFANTIS ILUSTRADOS PARA O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Renata Martins da
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: EntreLetras
Texto Completo: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/6095
Resumo: RESUMEN Se presenta aquí un análisis de diccionarios infantiles ilustrados de español direccionados a niños brasileños de seis años, ya que el profesor de ese público carece de un panorama que le indique cuáles diccionarios se pueden utilizar y cómo emplearlos. El trabajo tiene como objetivos proporcionarles una comprensión más amplia de esa clase de diccionarios e identificar cuál es, entre los evaluados, el más adecuado. Los resultados comprueban que i) existe una carencia de materiales direccionados a este público; ii) los diccionarios existentes no atienden totalmente a las posibles demandas del usuario, aunque presenten mejorías conforme sus fechas de publicación.   Palabras- clave: diccionarios ilustrados; español como lengua extranjera; niños.
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