Construção e validação de um design simulado no atendimento de enfermagem a uma vítima de ferimento por arma branca no pré-hospitalar

• Autor(a) principal: AMORIM, Gustavo Correa de
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM
• Texto Completo: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1723
• topic: Treinamento por simulação.; Ferimentos perfurantes.; Educação em Enfermagem.; Serviços médicos de emergência.; Causas externas.; Simulation training.; Wounds, Stab.; Education, Nursing.; Emergency medical services.; External causes.; Entrenamiento por simulación.; Heridas penetrantes.; Educación en Enfermería.; Servicios médicos de emergencia.; Causas externas.; CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM

Considerando a urgência e gravidade dos traumas penetrantes, principalmente em vítimas de ferimento por arma branca, os enfermeiros que prestam o atendimento pré-hospitalar devem possuir competência clínica para estabilizar a vítima e evitar complicações oriundas dos ferimentos. Na perspectiva do ensino-aprendizagem para estudantes de enfermagem, no atendimento das vítimas de ferimento por arma branca, a simulação clínica tem o potencial de melhorar os desfechos e minimizar sequelas para as vítimas, além de permitir o desenvolvimento e aprimoramento das competências profissionais exigidas no atendimento. Ante a relevância de que essas competências profissionais devem ser exploradas ainda na graduação, este estudo teve como objetivo desenvolver e validar um design de uma simulação clínica no atendimento de enfermagem a uma vítima de ferimento por arma branca no pré-hospitalar. Trata-se de um estudo metodológico desenvolvido em três etapas: levantamento de conteúdo a partir da literatura; elaboração do design da simulação clínica; processo de validação do design da simulação. A pesquisa foi realizada na Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Para o processo de validação, o estudo recrutou experts na temática da simulação clínica e na urgência e emergência. Os dados foram coletados por meio de formulários que buscavam a caracterização dos experts e a validação do design da simulação que avaliou a simulação clínica em três domínios: objetivo, apresentação/estrutura e relevância e neste processo buscou-se validar instrumentos complementares a simulação: um fluxograma de tomada de decisões, um checklist de habilidades procedimentais e atitudinais e um teste de habilidades cognitivas em relação à clareza e representatividade. A amostra final foi composta por sete experts, destes caracterizaram-se quatro (57,1%) do sexo feminino e três (42,9%) do sexo masculino, com idade média de 47,4 anos. Em relação às características acadêmicas e formativas, sete áreas de especialização foram contempladas: seis possuíam título de doutorado e uma, pós-doutorado e seis possuíam experiência na docência, no campo de disciplinas que envolviam a simulação ou a área de urgência e emergência. Para propor a validade de face e conteúdo, foi adotado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) com base nas respostas dos experts. Para o que obteve resultado maior que 85% de concordância em todos os itens de avaliação, considerando “quase perfeita concordância”, no final calculou-se o IVC total resultando em: 99,3% de concordância, julgando o design e os instrumentos como válidos, apresentando relevância, clareza, coerência, informações cientificamente corretas e sequência lógica que permite desenvolver competências profissionais. Concluiu-se que a pesquisa conseguiu atingir quase perfeita concordância na validação de face e conteúdo ante o objetivo, estrutura/ apresentação e relevância. E, que este design simulado pode subsidiar uma estratégia válida e confiável de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento de competências profissionais no atendimento de enfermagem a uma vítima de ferimento por arma branca no pré-hospitalar.