Educação física de tempo integral: uma análise da proposta do município de Palmas

• Autor(a) principal: Costa, Joyce Ramos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/5903
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Educação integral; Escola de tempo integral; Educação física; Componentes curriculares

Esse trabalho intitulado: Educação Física nas Escolas de Tempo Integral de Palmas-To: uma proposta de Educação Integral, propõe analisar os caminhos, desafios, evoluções e retrocessos da educação integral no Brasil, também, a implantação, estruturação e currículo das Escolas de Tempo Integral de Palmas-TO e a maneira como a Educação Física se constitui nesse meio, analisando a ampliação do tempo, o ambiente e formação de professores. A pesquisa se constitui a partir da análise de vários documentos, dentre eles o Projeto de Implantação das Escolas de Tempo Integral de Palmas e dissertação de autores que pesquisaram esses espaços, Brito (2018) e Alves (2013), outros autores também contribuíram Moll (2012), Cavaliere (2007), Barbosa (2011) e Pestana (2014). Foi constatado que a infraestrutura e a organização curricular das Escolas Municipais de Palmas-TO, pressupõe-se que a realização de práticas variadas e uma valorização da Educação Física como Componente Curricular, auxilia na formação integral dos sujeitos, vale ressaltar que outros fatores são importantes como as concepções dos professores, as necessidades dos alunos e a integralização dos Componentes Curriculares, devem ser levados em consideração para qualificar o ensino.