O RPG como alternativa de ensino de língua inglesa: Utilizando a imaginação como recurso pedagógico

• Autor(a) principal: Oliveira, Luciane Costa
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/3616
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Aprendizagem de Lingua Inglesa; RPG; Jogos; Imaginação

De forma geral, é dito que a aprendizagem efetiva do inglês acaba consistindo no domínio satisfatório das quatro competências que são: ler, entender, escrever e falar. Assim, o aprendizado do inglês acaba possibilitando o aumento da percepção do sujeito enquanto cidadão atuante na sociedade. É nesse contexto que as escolas têm um papel extremamente importante na formação de sujeitos que tenham conhecimento referente à Língua Inglesa (LI). O presente trabalho tem como objetivo refletir de que forma a imaginação pode ser utilizada como um recurso pedagógico a partir da utilização dos recursos existentes no Roleplaying Game (RPG). Para isso, foi realizado um estudo de caso sobre o tema, em uma escola pública de Porto Nacional – TO, para 18 alunos da 3a série do ensino médio. Logo, concluiu-se que os jogos tem um papel extremamente importante nos dias atuais e que com o RPG não é diferente, pois, utilizando-o é possível utilizar a LI como uma forma de aumentar as perspectivas de formação cultural e cidadã, além de ampliar a comunicação em um tempo de interação social e imediata.