O karatê como possibilidade pedagógica em uma instituição de educação infantil no Município de Tocantinópolis- TO

• Autor(a) principal: Santana, Shasmila Thauana
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4478
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação Infantil; Práticas corporais; Lutas; Karatê; Early Childhood Education; Body practices; Fights; Karate

O presente trabalho tem como objetivo problematizar uma experiência pedagógica com o Karatê no contexto da Educação Infantil em uma pré-escola do município de Tocantinópolis - TO. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter interventivo, com o aporte teórico fundamentado em estudos da Educação e da Educação Física, em interface com uma literatura voltada para a referida arte marcial. Propôs-se, portanto, um bloco de seis aulas envolvendo aspectos do Karatê a partir de procedimentos que abrangeram: exposição de vídeo infantil relacionado às lutas, leitura coletiva de fábulas alusivas ao tema, vivências de brincadeiras de imitação aos gestos da arte e de jogos de oposição. Percebeu-se, a partir das aulas, excertos do cotidiano da pré-escola e da comunidade se confundindo com as compreensões das professoras da instituição em torno das lutas, sendo estas, em linhas gerais, associadas à violência e/ou agressividade. Ao passo que essas leituras foram identificadas, utilizou-se de estratégias de aproximação das aulas com as próprias narrativas, linguagens e culturas infantis, sobretudo, como meios de (re)significação do conceito de lutas. Identificou-se, ao final das intervenções, que o Karatê pode ser vivenciado na Educação Infantil, promovendo um melhor desenvolvimento das habilidades de socialização, respeito mútuo e habilidades motoras diversas, bem como melhorar as relações interpessoais explicitadas no campo de experiência corpo, gestos e movimentos. Ademais, observou-se avanços promissores no aprendizado prático e teórico dos assuntos envoltos na prática do karatê.