A residência pedagógica e o uso do livro didático na disciplina de língua inglesa no 6°ano do ensino fundamental na escola Vila Nova.

• Autor(a) principal: Reis, Kaliny Alves Miranda
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4422
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Residência pedagógica.; Livro didático.; Língua Inglesa.

O trabalho a seguir tem como tema de estudo o uso do livro didático durante a residência pedagógica de Língua Inglesa na Escola Vila Nova de Araguaína. Objetivamos evidenciar as contribuições da residência pedagógica, principalmente no que tange a análise do uso do livro didático no ensino de língua inglesa, numa turma do sexto ano do ensino fundamental II. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso com uma abordagem qualitativa, inserido no campo da Línguistica da Aplicada. Para obtenção dos dados realizamos uma análise a partir de relatos produzidos nos relatórios parciais, uma observação participante e, uma análise do discurso de dois professores de LI da escola pesquisada, por meio de aplicação de questionário. Como resultados concluimos que o uso do livro didático pode trazer vantagens ao processo de ensino e aprendizagem de LI, desde que seja utilizado de forma consciente, ativando o pensamento crítico, realizando-se adaptações para o seu contexto, buscando o interesse dos alunos para as aulas, e escolhendo o que usar e o que não usar. Percebemos, também, que o Programa de Residência Pedagógica teve grande relevância, pois foram evidenciadas contribuições de como planejar aulas com o uso do livro didático, alertando sobre o uso consciente do material e a possibilidade do uso não linear do mesmo