Ensinar a ouvir: uma discussão crítica sobre a escuta musical em pesquisas na área da educação musical

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Samuel Alexandre Alves de
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFU
Texto Completo: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/30671
Resumo: Pesquisa sem auxílio de agências de fomento
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spelling Ensinar a ouvir: uma discussão crítica sobre a escuta musical em pesquisas na área da educação musicalEscuta musicalEducação do ouvidoEducação musicalCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICAPesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Esta monografia tem como objetivo geral delinear a compreensão e o lugar da escuta musical no ensino-aprendizagem de música em um conjunto de 24 estudos publicados em três periódicos da área da educação musical desde o início do século XXI. Propõe-se, como objetivos específicos, mapear os temas aos quais a escuta está associada; localizar diferenças entre os modos e características de escuta apresentadas nos artigos selecionados; localizar concepções (filosóficas, sociológicas, musicológicas, educativo-musicais) dos autores das pesquisas selecionadas quanto à escuta; entender os objetivos das produções científicas ao trabalharem a escuta; reconhecer fundamentos teóricos que embasam produções científicas da área sobre escuta; identificar processos de ensino-aprendizagem da escuta divulgados na área. Os aspectos metodológicos tiveram como base a Teoria Social de Marx (2004; 2007), e foram operacionalizados com as técnicas da “leitura imanente” (LESSA, 2007) e do fichamento estruturado. Concluiu-se que a escuta musical ocupa, de forma geral, um lugar instrumental na pesquisa e no ensino-aprendizagem de música. Os estudos analisados, que em sua maioria foram quantitativos, pouco exploraram a dimensão social da escuta, se voltando a aspectos psicológicos e individuais da percepção musical. A referência oculta de um ideal de ouvido foi detectada, o que ratificou a hipótese do eurocentrismo como elemento basilar no pensamento e na prática pedagógico-musical em torno da escuta.Universidade Federal de UberlândiaBrasilMúsicaGonçalves, Lilia Neveshttp://lattes.cnpq.br/2899680917014460Morato, Cintia Thaishttp://lattes.cnpq.br/1504915383320639Cintra, Celso Luiz de Araujohttp://lattes.cnpq.br/3788782913732002Lima, Samuel Alexandre Alves de2020-12-16T17:20:23Z2020-12-16T17:20:23Z2020-12-11info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfLIMA, Samuel Alexandre Alves de. Ensinar a ouvir: uma discussão crítica sobre a escuta musical em pesquisas na área da educação musical. 2020. 122 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020.https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/30671porhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFUinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFU2020-12-17T06:15:38Zoai:repositorio.ufu.br:123456789/30671Repositório InstitucionalONGhttp://repositorio.ufu.br/oai/requestdiinf@dirbi.ufu.bropendoar:2020-12-17T06:15:38Repositório Institucional da UFU - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false
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