Expressões sexistas no ambiente escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Piva, Susi Francis Amaral
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/14476
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.
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spelling Piva, Susi Francis AmaralTeles, Stela MartinsPIVA, Susi Francis Amaral. Expressões sexistas no ambiente escolar. 2015. 56 f. Monografia (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14476Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.Este estudo teve como objetivo principal verificar se há uso corrente de expressões sexistas (machistas e homofóbicas) no terreno das instituições de ensino, identificando como essas expressões interferem no trabalho pedagógico e na rotina da sala de aula e da escola, além de propor uma refelexão crítica sobre questões voltadas à proteção e garantia dos Direitos Humanos para todas as pessoas e grupos sociais. Para realização o estudo foi adotada a Abordagem Qualitativa, desenvolvendo-se por meio do planejamento e aplicação de projeto interventivo, visando à formação continuada de professores das séries iniciais e o combate às formas de discriminação e preconceito presentes no ambiente escolar e no repertório pessoal dos docentes. Os resultados da ação interventiva são apresentados por meio de categorias de análise, onde se interpretam os discursos dos pesquisados, destacando-se as semelhanças, diferenças e contribuições para o tema, levando em consideração a realidade estudada. Espera-se que a pesquisa possa suscitar a reflexão sobre os paradigmas e conceitos que permeiam e delineiam a prática pedagógica e a interação interpessoal no contexto escolar, provocando mudanças comportamentais e atitudinais que demonstrem a superação de preconceitos e discriminação nas práticas sociais.Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2016-09-02T18:29:38Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_SusiFrancisAmaralPiva_tcc.pdf: 786555 bytes, checksum: 7c1c97733abc1a2b7a5a285c333ae943 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2016-09-02T21:07:34Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_SusiFrancisAmaralPiva_tcc.pdf: 786555 bytes, checksum: 7c1c97733abc1a2b7a5a285c333ae943 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-02T21:07:34Z (GMT). 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