A coordenação pedagógica no contexto da realidade escolar brasileira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Ana Paula dos Santos e
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/10014
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.
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spelling Silva, Ana Paula dos Santos eFávero Sobrinho, AntônioSILVA, Ana Paula dos Santos e. A coordenação pedagógica no contexto da realidade escolar brasileira. 2013. 57 f. Monografia (Especialização em Coordenação Pedagógica)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/10014Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.Nesta pesquisa, pude enfocar a atuação e importância do coordenador pedagógico no contexto da realidade escolar brasileira, tendo como referência principal, analisar o papel dos coordenadores do CED 02 em suas ações coletivas desenvolvidas entre os participantes do processo de ensino aprendizagem; nas estratégias e objetivos elaborados na condução do processo pedagógico; nas práticas pedagógicas apresentadas perante os obstáculos aparecidos; nas concepções de formação dos professores nas práticas em sala de aula; na articulação do tratamento das relações interpessoais existentes; no planejamento do trabalho coletivo e nas ações que visem romper com paradigmas históricos da educação, enfrentando o desafio da mudança das concepções educacionais em busca de uma educação voltada para as diferenças e primando pela excelência na aprendizagem.Procurei também fazer apontamentos históricos sobre a função deste profissional, como e quando surgiu e principalmente,discutir a atuação e o trabalho desenvolvido por este profissional, onde invariavelmente este profissional atua como uma espécie de faz tudo nas escolas, visto que, muitas vezes o coordenador pedagógico é requisitado para resolver pendências administrativas, situações corriqueiras de problemas disciplinares dos alunos, organização de turmas quando falta o professor regente e principalmente na árdua tentativa em desenvolver articulações que visem direcionar uma aceitação dos professores na prática de desenvolver um trabalho em conjunto com a coordenação. Também mostro a fundamental importânciadeste profissional na condução de todas as práticas pedagógicas propostas no Projeto Político Pedagógico das instituições educacionais.Submitted by Cristiane Maria Mendes (mcristianem@gmail.com) on 2015-03-19T18:09:39Z No. of bitstreams: 1 2013_AnaPaulaDosSantosESilva.pdf: 233958 bytes, checksum: a90cc1f090095bef255a79e11dc3591d (MD5)Rejected by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com), reason: Oi Cristiane, tudo bem? Você pode alterar o ano na referência e o nome do orientador? Abraços! Ruthléa on 2015-03-19T19:48:34Z (GMT)Submitted by Cristiane Maria Mendes (mcristianem@gmail.com) on 2015-03-20T19:17:59Z No. of bitstreams: 1 2013_AnaPaulaDosSantosESilva.pdf: 233958 bytes, checksum: a90cc1f090095bef255a79e11dc3591d (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2015-03-23T16:30:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AnaPaulaDosSantosESilva.pdf: 233958 bytes, checksum: a90cc1f090095bef255a79e11dc3591d (MD5)Made available in DSpace on 2015-03-23T16:30:22Z (GMT). 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