A importância do incentivo à leitura no terceiro ano do ensino fundamental para a formação de leitores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Rayane Soares dos
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/3196
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2011.
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Pretende-se analisar espaços destinados à leitura, como a biblioteca escolar. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study has its origin from my experience with reading. And the focus of this work is related to the formation of readers and to the contribution to literature for begginer children in a different perspective from the one which has been studied in the classroom. In this study it has been used as research methodology the qualitative research with an ethnographic approach. The main objective of this study is to analyse the projects and one school directed to reading and to the formation of the students and teachers as readers. It is intended to analyse places destined to reading, like a school library.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2012-03-21T21:58:43Z No. of bitstreams: 1 2011_RayaneSoaresdosSantos.pdf: 243771 bytes, checksum: 489755b6bd8f62752dcfc82484c57cba (MD5)Approved for entry into archive by Leila Fernandes(leilabiblio@yahoo.com.br) on 2012-03-22T11:32:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_RayaneSoaresdosSantos.pdf: 243771 bytes, checksum: 489755b6bd8f62752dcfc82484c57cba (MD5)Made available in DSpace on 2012-03-22T11:32:17Z (GMT). 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